跨文化視角下初中生外國文學作品學習情況調(diào)查問卷

親愛的同學：

你好!為了解初中生在跨文化視角下外國文學作品的學習現(xiàn)狀，現(xiàn)開展本次線上問卷調(diào)查。請您根據(jù)自身真實情況如實作答，本問卷采用匿名形式。本人鄭重承諾，本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)僅用于教育教學研究，絕不挪作其他用途，感謝你的配合與支持！

1. 1.?通過學習課內(nèi)外國文學篇目，你是否愿意主動了解異國文化、尊重多元文化差異？

A.不愿意，只關(guān)注本國文化B.態(tài)度一般，無所謂C.比較愿意，在教師引導下會主動關(guān)注D.非常愿意，會自主探索異國文化

2. 2.?你認為學習課內(nèi)外國文學篇目，最大的學習難點是什么？（可多選）

A.主題主旨難以把握B.文章結(jié)構(gòu)不易理清C.語言語句晦澀難懂D.時代文化背景陌生E.缺乏閱讀興趣F.難以理解異國文化內(nèi)涵G.其他

3. 3.?在語文課堂教學中，教師是否會講解課文相關(guān)的中外文化背景知識？

A.經(jīng)常介紹B.偶爾介紹C.很少介紹D.從不介紹

4. 4.?在《金色花》《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》《列夫·托爾斯泰》《偉大的悲劇》《談讀書》《海燕》《我的叔叔于勒》《變色龍》《大雁歸來》的課堂教學中，教師為其中幾部作品講解過中外相關(guān)文化背景？

A.全部篇目B.5部以上C.3～4部D.1～2部

5. 5.?日常教學中，教師是否會開展名著導讀相關(guān)指導？（如推薦閱讀書目、講解名著創(chuàng)作背景、傳授閱讀方法、組織讀書分享活動等）

A.從不指導B.偶爾指導C.經(jīng)常指導

6. 6.?在《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《昆蟲記》《簡·愛》《紅星照耀中國》的學習中，教師對其中幾部名著開展過導讀指導？

A.1～2部B.3部及以上C.全部都有指導

7. 7.?你認為閱讀中國文學作品，對理解課內(nèi)外國文學篇目是否有幫助？

A.有幫助B.沒有幫助C.沒有感覺

8. 8.?語文課堂上，教師講授外國文學作品主題時，是否會結(jié)合中國文學作品主題進行對比分析？

A.從未涉及B.很少講解C.偶爾講解D.經(jīng)常講解

9. 9.?在《金色花》《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》《列夫·托爾斯泰》《偉大的悲劇》《談讀書》《海燕》《我的叔叔于勒》《變色龍》《大雁歸來》的課堂教學中，教師針對其中幾部作品開展過中外文學主題的對比分析？

A.全部篇目B.5部以上C.3～4部D.1～2部

10. 10.?你所學的外國文學篇目，與本民族的世界觀、思想觀念、價值理念是否存在明顯差異？

A.有明顯差異B.沒有差異C.視篇目情況而定

11. 11.?閱讀外國文學篇目時，你是否會聯(lián)想到本土生活或是中國文學書刊中的人物形象？若有，請簡要寫出。

A.會聯(lián)想到：B.不會聯(lián)想到

12. 12.?請寫出你讀過哪些經(jīng)典外國文學

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