我能快速察覺患者因治療方案產(chǎn)生的道德困惑
面對患者及家屬的倫理訴求，我能準確識別核心道德問題
當護理操作與患者意愿沖突時，我會關(guān)注其中的道德矛盾
我會主動考慮護理行為對患者尊嚴、自主權(quán)利的影響
看到同事的護理行為可能損害患者利益時，我會意識到其中的道德風險
我會關(guān)注不同文化背景患者對護理服務(wù)的道德期待差異
執(zhí)行醫(yī)囑時，我會思考醫(yī)囑是否符合患者的最佳道德利益
我能敏銳捕捉到患者因疾病帶來的心理痛苦中蘊含的道德需求
面對倫理兩難問題，我能清晰區(qū)分不同選擇的道德后果
如果我注意到病人有需求，想到病人還有其他需求時，我會感到很沮喪
因為帶教老師不能隨時指導且臨床實踐時間有限，若不能提供最好的護理，我認為不是我的責任
作為一名護士，當給病人解釋疑難或難以交流的事情時，我會隨機應(yīng)變
按照護理程序進行臨床實踐時，我認為我已經(jīng)充分履行了職責