我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅——2806 2820學(xué)生的自我覺(jué)察問(wèn)卷

1. 你所在的班級(jí)

28062820

2. 你清楚自己對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求和目標(biāo)嗎？

非常清楚，我知道每個(gè)階段該達(dá)到什么目標(biāo)，也有明確的個(gè)人規(guī)劃比較清楚，大致知道老師的要求，但缺少自己的規(guī)劃不太清楚，只知道要考試和寫(xiě)作業(yè)，目標(biāo)比較模糊不太清楚，經(jīng)常感到迷茫，不知道語(yǔ)文到底要學(xué)什么完全不清楚，沒(méi)有任何目標(biāo)感

3. 你是否已準(zhǔn)備好語(yǔ)文學(xué)習(xí)所需的教材、優(yōu)化學(xué)案、2個(gè)筆記本、聽(tīng)寫(xiě)本、作業(yè)本、練字本（針對(duì)練字的同學(xué)）？

全部準(zhǔn)備齊全，并且能規(guī)范使用、妥善保管基本準(zhǔn)備齊全，偶爾缺少或忘記帶某些資料經(jīng)常缺少某些必要材料，需要臨時(shí)借用或補(bǔ)買(mǎi)缺少多項(xiàng)材料，學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常因沒(méi)有工具而受影響幾乎沒(méi)有準(zhǔn)備，需要什么才臨時(shí)去找

4. 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你是否每天都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己擅長(zhǎng)的能力（如閱讀、寫(xiě)作、表達(dá)、背誦、書(shū)法、思辨等）？

每天都有機(jī)會(huì)，課堂和作業(yè)都能讓我展示長(zhǎng)處經(jīng)常有機(jī)會(huì)，但希望還能更多一些偶爾有機(jī)會(huì)，大多數(shù)時(shí)候跟著統(tǒng)一進(jìn)度走，個(gè)人特長(zhǎng)難發(fā)揮很少有機(jī)會(huì)，課堂形式單一，我的優(yōu)勢(shì)無(wú)處展示完全沒(méi)有機(jī)會(huì)，感覺(jué)自己的長(zhǎng)處被忽視了

5. 在過(guò)去的一周里，你是否因語(yǔ)文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出色而受到老師、家長(zhǎng)或者同學(xué)的贊揚(yáng)？（包括口頭表?yè)P(yáng)、書(shū)面評(píng)語(yǔ)、分?jǐn)?shù)肯定、作業(yè)展示、家長(zhǎng)鼓勵(lì)等）

受到過(guò)明確的表?yè)P(yáng)或肯定，讓我很有成就感隱約感覺(jué)到被認(rèn)可，但沒(méi)有特別明確的表?yè)P(yáng)沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)，但也沒(méi)被批評(píng)，表現(xiàn)平平沒(méi)有被關(guān)注到，感覺(jué)自己像"透明人"不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)，反而因語(yǔ)文學(xué)習(xí)受到批評(píng)或否定

6. 你覺(jué)得語(yǔ)文老師關(guān)心你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)或者個(gè)人感受嗎？

非常關(guān)心，老師會(huì)主動(dòng)了解我的困難，關(guān)注我的情緒變化比較關(guān)心，偶爾詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)狀況，能給予適當(dāng)關(guān)懷一般，主要關(guān)注成績(jī)和作業(yè)完成情況，很少關(guān)心個(gè)人狀態(tài)不太關(guān)心，基本上只關(guān)注成績(jī)好的或成績(jī)差的同學(xué)完全不關(guān)心，感覺(jué)老師對(duì)我沒(méi)有任何關(guān)注

7. 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，有老師或同學(xué)鼓勵(lì)你不斷進(jìn)步、突破自我、提升語(yǔ)文綜合能力嗎？

經(jīng)常有人鼓勵(lì)我嘗試新的挑戰(zhàn)（如征文、演講、辯論等）偶爾有人給我一些鼓勵(lì)和建議很少有人主動(dòng)鼓勵(lì)我，主要靠自我驅(qū)動(dòng)從未有人專(zhuān)門(mén)鼓勵(lì)過(guò)我，感覺(jué)自己在孤軍奮戰(zhàn)不僅沒(méi)有鼓勵(lì)，反而經(jīng)常受到打擊或否定

8. 在語(yǔ)文課堂互動(dòng)、學(xué)習(xí)交流中，你的學(xué)習(xí)想法、解題思路、閱讀感悟能夠被老師或者同學(xué)重視、傾聽(tīng)嗎？

總是受到重視，老師和同學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)并回應(yīng)我的想法大多數(shù)時(shí)候被重視，但偶爾會(huì)被忽略或打斷不太受重視，說(shuō)了之后沒(méi)什么回應(yīng)，漸漸不想發(fā)言了很少被重視，通常只有"標(biāo)準(zhǔn)答案"才被認(rèn)可完全不被重視，所以我不想再表達(dá)自己的想法了

9. 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義和課程目標(biāo)，是否讓你覺(jué)得自己的努力很重要？

非常重要，我認(rèn)同語(yǔ)文對(duì)傳承文化、提升素養(yǎng)、表達(dá)自我的價(jià)值有一定價(jià)值，但有時(shí)候不太理解某些內(nèi)容為什么要學(xué)價(jià)值感一般，覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文主要是為了應(yīng)付考試價(jià)值感不強(qiáng)，覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)投入產(chǎn)出不成正比完全沒(méi)有價(jià)值感，不知道為什么要學(xué)語(yǔ)文

10. 你身邊的同學(xué)是否都能主動(dòng)、認(rèn)真、高質(zhì)量地完成語(yǔ)文各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)？

大多數(shù)同學(xué)都很積極，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，互相帶動(dòng)有一部分同學(xué)很認(rèn)真，但也有不少人敷衍了事大多數(shù)同學(xué)比較被動(dòng)，只是完成任務(wù)，質(zhì)量一般整體氛圍比較消極，很多人不把語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)回事氛圍很差，認(rèn)真學(xué)語(yǔ)文反而會(huì)被嘲笑或孤立

11. 在班級(jí)里，你是否至少有一個(gè)可以一起交流語(yǔ)文學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的要好同學(xué)？

有，我們經(jīng)常一起討論課文、分享讀書(shū)筆記、互相修改作文有，但交流不算深入，偶爾聊聊學(xué)習(xí)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的朋友，但能和周?chē)瑢W(xué)簡(jiǎn)單交流沒(méi)有，語(yǔ)文學(xué)習(xí)基本是我一個(gè)人的事不僅沒(méi)有，反而因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)被同學(xué)疏遠(yuǎn)或嘲笑

12. 在過(guò)去半年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你有機(jī)會(huì)積累知識(shí)、掌握新的學(xué)習(xí)方法、提升讀寫(xiě)能力，實(shí)現(xiàn)自我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)嗎？

有很大成長(zhǎng)，明顯感覺(jué)到自己的讀寫(xiě)能力和思維水平提升了有一些成長(zhǎng)，但進(jìn)步不夠明顯，還需要繼續(xù)努力成長(zhǎng)不大，感覺(jué)一直在重復(fù)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容幾乎沒(méi)有成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)方法也沒(méi)有改進(jìn)完全沒(méi)有成長(zhǎng)，甚至感覺(jué)語(yǔ)文能力在退步

13. 除了語(yǔ)文老師，你的任課老師中有其他老師也關(guān)心你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)嗎？

有，其他老師經(jīng)常提醒我要重視語(yǔ)文，會(huì)給我相關(guān)建議偶爾有老師會(huì)提到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性很少，其他老師基本只管自己科目的學(xué)習(xí)從未有過(guò)，感覺(jué)各學(xué)科之間沒(méi)有任何聯(lián)系不僅沒(méi)有關(guān)心，還有老師暗示語(yǔ)文不重要，學(xué)好其他科就行

14. 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你最想改變的一件事是什么？（簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)）

15. 如果有機(jī)會(huì)，你最希望語(yǔ)文老師為你提供什么樣的幫助？（具體列出）

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