紅色基因的代際對話——湖湘革命先烈家書在00后大學(xué)生中的情感共鳴研究調(diào)查問卷

1. 您的性別

2. 您的年級

3. 您的專業(yè)類別？

文史哲類理工類經(jīng)管法類藝體類其他

4. 您的政治面貌為？

中共黨員/預(yù)備黨員共青團員群眾其他

5. 您日常接觸紅色文化頻次為？

幾乎不接觸偶爾接觸經(jīng)常接觸主動深入學(xué)習

6. 您是否聽說過湖湘革命先烈家書（如楊開

慧、夏明翰、蔡和森等先烈家書)？

從未聽說略有耳聞較為熟悉主動了解并學(xué)習過

7. 您了解湖湘先烈家書的主要渠道（可多

選）？

思政/歷史課程學(xué)習校園紅色宣講、社團活動等短視頻、公眾號等新媒體平臺書籍報刊、紅色展館介紹家庭長輩講述其他

8. 您讀過多少篇湖湘革命先烈家書？

沒有讀過1～3篇4～6篇7篇及以上

9. 您認為認為湖湘先烈家書最核心的內(nèi)容是？

家國情懷、救國理想親情思念，親友囑托革命信念、斗爭決心人生志向、處世道理

10. 您是否主動搜索查閱過先烈家書背后的革命歷史背景？

完全沒有偶爾查閱經(jīng)常查閱

11. 您對湖湘地區(qū)革命先烈事跡的熟悉程度為？

了解過但比較陌生了解過并且略知一二學(xué)習過并且較為熟悉學(xué)習過并且非常了解

12. 品讀湖湘先烈家書時，您內(nèi)心觸動程度為？

毫無觸動輕微觸動深有感觸內(nèi)心震撼

13. 閱讀家書能否讓您體會到先烈舍小家為大家的情懷？

完全不能略有感觸明顯體會深切體會

14. 您是否會為先輩身處絕境仍堅守信仰心生敬佩？

不會偶爾會時常會強烈欽佩

15. 先烈家書中的離別思念、生死牽掛能否引

發(fā)您的情感共情？

無法共情少量共情中度共情高度共情

16. 您認為先烈家書里的精神與當代青年情感是否存在隔閡？

隔閡很大存在一定隔閡隔閡較小毫無隔閡

17. 品讀家書是否緩解您當下學(xué)業(yè)、生活中的迷茫情緒？

完全無效效果微弱有一定作用作用顯著

18. 您能否從家書中讀懂先烈的青春理想與時代擔當？

讀不懂讀懂少部分讀懂大部分完全讀懂

19. 您認為00后大學(xué)生與革命先烈的青春理想具備相通性？

完全不符不太相符基本符合高度契合

20. 先烈堅守初心、艱苦奮斗的精神能與您的價值觀形成共鳴？

不同意一般同意非常同意

21. 家國大義、愛國赤誠這類紅色情感能跨越年代打動當代青年？

不能應(yīng)該可以可以完全可以

22. 相較于歷史史料，家書這種生活化文字更易讓您產(chǎn)生情感共鳴？

不認同一般認同十分認同

23. 您認為紅色家書是連接兩代青年思想情感的有效載體？

否定中立認可高度認可

24. 您更愿意以哪種形式學(xué)習湖湘先烈家書（可多選)？

短文作品閱讀短視頻情景劇演繹校園誦讀分享會實地紅色研學(xué)主題征文演講線上打卡學(xué)習其他

25. 您是否愿意主動向身邊同學(xué)分享先烈家書的內(nèi)容與感悟？

不愿意偶爾愿意愿意會主動分享

26. 學(xué)校增加湖湘紅色家書主題教育活動，您的態(tài)度？

抵觸被動參與積極參與主動策劃參與

27. 紅色家書帶來的精神共鳴，能否督促您端

正學(xué)習生活態(tài)度？

不能影響較小影響較大深刻影響

28.

您是否會將先烈愛國擔當、自強奮進精神融入自身成長實踐？

不會偶爾踐行日常踐行以此為人生準則

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紅色基因的代際對話——湖湘革命先烈家書在00后大學(xué)生中的情感共鳴研究調(diào)查問卷