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少數(shù)民族普通話學(xué)習(xí)與使用中的語言接觸調(diào)查與分析
1. 您的性別:
男
女
2. 您的年齡:
18歲及以下
19-30歲
31-45歲
46-60歲
60歲以上
3. 您所屬的民族:__________(請?zhí)顚懢唧w民族名稱)
4. 您的受教育程度:
小學(xué)及以下
初中
高中/中專/技校
大專
本科及以上
5. 您目前的職業(yè):
學(xué)生
公職人員(教師、公務(wù)員等)
企業(yè)職工
自由職業(yè)者
務(wù)農(nóng)/務(wù)工
退休人員
其他
6. 您的居住地區(qū)是否為民族聚居區(qū)
是
否
7. 您掌握的語言種類有(可多選):
本民族母語
普通話
當(dāng)?shù)貪h語方言
其他民族語言
外語
其他
8. 您學(xué)習(xí)普通話的起始年齡:
3-6歲(學(xué)前)
7-12歲(小學(xué)階段)
13-15歲(初中階段)
16歲以后
成年后自學(xué)
9. 您的普通話水平自我評定:
熟練(聽說讀寫無障礙,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn))
較熟練(聽說無障礙,發(fā)音略有口音,書寫基本規(guī)范)
一般(能簡單交流,發(fā)音口音較重,書寫有困難)
不熟練(只能聽懂簡單詞匯,無法流暢表達(dá))
完全不會
10. 日常交流中,您使用本民族母語的頻率
每天都用
經(jīng)常用(每周4-6次)
偶爾用(每周1-3次)
很少用
幾乎不用
11. 日常交流中,您使用普通話的頻率
每天都用
經(jīng)常用(每周4-6次)
偶爾用(每周1-3次)
很少用
幾乎不用
12. 日常交流中,您使用當(dāng)?shù)貪h語方言的頻率
每天都用
經(jīng)常用(每周4-6次)
偶爾用(每周1-3次)
很少用
幾乎不用
13. 家庭內(nèi)部交流您優(yōu)先使用的語言是(單選)
母語
普通話
漢語方言
夾雜使用
14. 與同族親友交流您優(yōu)先使用的語言是
母語
普通話
漢語方言
夾雜使用
15. 與外族/漢族交流您優(yōu)先使用的語言是
母語
普通話
漢語方言
夾雜使用
16. 工作/學(xué)習(xí)場合您優(yōu)先使用的語言是
母語
普通話
漢語方言
夾雜使用
17. 社交娛樂(網(wǎng)絡(luò)、購物等)您優(yōu)先使用的語言是
母語
普通話
漢語方言
夾雜使用
18. 您在使用普通話時,是否會融入母語的詞匯、語法或發(fā)音
經(jīng)常會(不自覺使用)
偶爾會(特定表達(dá)時)
很少會
不會
沒注意過
19. 您使用的普通話中,受母語影響的具體表現(xiàn)(可多選):
發(fā)音:聲調(diào)、聲母、韻母帶有母語口音
詞匯:直接使用母語詞匯替代普通話表達(dá)
語法:句子結(jié)構(gòu)遵循母語語法邏輯
語氣:表達(dá)語氣、語調(diào)受母語影響
俚語/俗語:融入母語特色口語表達(dá)
無明顯影響
20. 您是否會在母語中加入普通話詞匯/表達(dá):
經(jīng)常(日常交流大量使用)
偶爾(新事物、抽象概念用普通話)
很少
不會
21. 母語受普通話影響的主要方面(可多選):
新增普通話外來詞匯
語法結(jié)構(gòu)逐漸向普通話靠攏
發(fā)音方式發(fā)生改變
傳統(tǒng)母語詞匯使用頻率降低
無明顯影響
22. 您對“民族語言+普通話”夾雜交流的態(tài)度:
很自然,符合日常交流習(xí)慣
可以接受,不影響溝通
不太習(xí)慣,盡量避免
不認(rèn)可,應(yīng)分開使用
23. 您學(xué)習(xí)普通話過程中遇到的主要困難(可多選):
發(fā)音(聲母、韻母、聲調(diào))受母語干擾,難以糾正
詞匯記憶困難,母語與普通話詞匯混淆
語法邏輯差異大,難以掌握
缺乏語言環(huán)境,練習(xí)機會少
方言與普通話相互干擾
無明顯困難
其他
24. 母語對您普通話學(xué)習(xí)的影響:
積極影響(幫助理解、快速入門)
消極影響(口音、語法干擾,學(xué)習(xí)受阻)
既有積極也有消極影響
無明顯影響
25. 您提升普通話水平的主要方式(可多選):
學(xué)校課堂學(xué)習(xí)
日常交流實踐
廣播電視/網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)
專業(yè)培訓(xùn)/輔導(dǎo)
自學(xué)(書籍、APP等)
很少刻意學(xué)習(xí)
26. 您對本民族母語的情感認(rèn)同(單選):
非常認(rèn)同,是民族身份的象征,必須傳承
比較認(rèn)同,日常使用且愿意學(xué)習(xí)
一般認(rèn)同,會使用但不刻意重視
不太認(rèn)同,使用頻率低
27. 您對普通話的認(rèn)同程度(單選):
非常重要,是溝通、學(xué)習(xí)、工作的必備工具
比較重要,日常交流和發(fā)展需要
一般,必要時使用即可
不太重要,母語夠用
28. 您認(rèn)為學(xué)習(xí)和使用普通話對個人發(fā)展的作用:
極大促進(就業(yè)、升學(xué)、社交全方位助力)
有一定促進作用
作用不大
沒有作用
29. 您對民族語言與普通話和諧共存的看法:
非常支持,既要推廣普通話,也要保護母語
支持,兩者可兼顧,互不沖突
一般,順其自然發(fā)展
更側(cè)重推廣普通話,母語可弱化
30. 影響您語言選擇的主要因素(可多選):
交流對象(同族/外族/漢族)
場合(家庭/工作/社交)
地域環(huán)境(聚居區(qū)/雜居區(qū)/城市)
教育背景
職業(yè)需求
媒體影響
家庭語言環(huán)境
其他
31. 您所在地區(qū)的語言教育政策對您語言使用的影響:
影響很大(學(xué)校強制使用普通話,母語教學(xué)少)
有一定影響
影響較小
無影響
32. 您是否希望在學(xué)校教育中開展雙語(母語+普通話)教學(xué):
非常希望,有利于語言傳承和普通話學(xué)習(xí)
希望,可適當(dāng)開設(shè)母語課程
無所謂
不希望,應(yīng)專注普通話教學(xué)
七、開放題(學(xué)術(shù)補充調(diào)研,可選答)
33. 1.您認(rèn)為在語言接觸過程中,民族語言和普通話各自發(fā)生了哪些變化?
34. 2.對于少數(shù)民族地區(qū)普通話推廣和民族語言保護,您有哪些建議?
35. 3.關(guān)于少數(shù)民族語言接觸現(xiàn)象,您還有其他看法或補充內(nèi)容嗎?
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