初中生物跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施現(xiàn)狀（教師版）

您好，本次問(wèn)卷旨在調(diào)研初中生物跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施現(xiàn)狀、面臨困境與實(shí)際需求，為優(yōu)化初中生物跨學(xué)科教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)。問(wèn)卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合！

1. 您所教授的學(xué)段是？

初中七年級(jí)初中八年級(jí)初中九年級(jí)

2. 您的教齡是？

3年及以下4—10年11—20年20年以上

3. 您在初中擔(dān)任的科目是？

語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史美術(shù)體育地理

4. 您是否參加過(guò)跨學(xué)科教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)？

經(jīng)常參加偶爾參加從未接受過(guò)

5. 您對(duì)跨學(xué)科教學(xué)的了解是？

完全不了解基本了解，但沒(méi)有深入研究過(guò)非常了解且認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)

6. 您認(rèn)為跨學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生理解本學(xué)科知識(shí)有幫助嗎？

完全沒(méi)有有時(shí)候有幫助極大

7. 您在教學(xué)中是否開(kāi)展過(guò)跨學(xué)科教學(xué)？

經(jīng)常開(kāi)展偶爾開(kāi)展嘗試過(guò)但很少從未開(kāi)展

8. 您常用的跨學(xué)科教學(xué)方法有哪些？

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)情景探究教學(xué)實(shí)驗(yàn)融合教學(xué)小組合作探究其它

9. 您在設(shè)計(jì)跨學(xué)科課程時(shí)，主要的教學(xué)資源來(lái)源是？

2022版新課標(biāo)優(yōu)秀教學(xué)案例學(xué)科專業(yè)書籍網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與其它學(xué)科老師的交流其它

10. 在跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中，您重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容是？

教材內(nèi)容與其它學(xué)科的融合學(xué)生核心素養(yǎng)的提升教學(xué)重難點(diǎn)的突破課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)

11. 您開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的是？

幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力激發(fā)學(xué)生求知欲提升學(xué)生科學(xué)探究能力落實(shí)新課標(biāo)的素養(yǎng)教學(xué)豐富課堂形式，提升教學(xué)效率其它

12. 和常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)相比，您認(rèn)為初中跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)是？

自身跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備不足缺乏系統(tǒng)性的指導(dǎo)與案例參考教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，跨學(xué)科知識(shí)融合影響正常教學(xué)進(jìn)度缺乏相關(guān)的教學(xué)資源與教具教學(xué)設(shè)計(jì)耗時(shí)長(zhǎng)，工作量大與其它學(xué)科教師協(xié)作受限其它

13. 您認(rèn)為跨學(xué)科教學(xué)實(shí)施的困境是？

課堂節(jié)奏難以把控學(xué)生知識(shí)薄弱，無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果教學(xué)內(nèi)容生硬拼湊，教學(xué)意義不大教學(xué)難度提升，學(xué)生參與度不高其它

14. 您希望獲得哪方面跨學(xué)科教學(xué)的支持？

系統(tǒng)的跨學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例配套的實(shí)驗(yàn)器材優(yōu)質(zhì)的課堂實(shí)錄及課件完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系學(xué)科教師間的協(xié)調(diào)教研

15. 您希望重點(diǎn)提升哪些跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)能力？

跨學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)能力跨學(xué)科知識(shí)整合與優(yōu)化能力課后作業(yè)與實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)能力教學(xué)方法的創(chuàng)新能力教學(xué)效果評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)能力其它

16. 對(duì)于優(yōu)化初中生物跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)，您有哪些具體的建議？

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初中生物跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施現(xiàn)狀（教師版）