小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷（學(xué)生）[復(fù)制]

親愛的同學(xué)：你好！這次調(diào)查是想了解一下大家在“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”這個單元的學(xué)習(xí)情況。這份問卷不記名，答案沒有對錯，請你根據(jù)自己的真實想法來填就行。謝謝配合！

1. 你的性別

男女

2. 你對分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)這個單元的總體感覺

很喜歡比較喜歡一般不太喜歡

3. 我能說清楚分?jǐn)?shù)是用來表示什么的

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

4. 我知道單位“1”可以表示一個物體，也可以表示多個物體組成的整體

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

5. 我能正確說出一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位（例如3/4的分?jǐn)?shù)單位是1/4）

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

6. 我能理解分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系（例如3÷4＝3/4）

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

7. 我能正確區(qū)分真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

8. 我能正確進行約分，找到最簡分?jǐn)?shù)

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

9. 我能正確進行通分，比較異分母分?jǐn)?shù)的大小

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

10. 我覺得這個單元的概念太多了，容易搞混

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

11. 我經(jīng)常分不清什么時候該約分，什么時候該通分

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

12. 我喜歡通過動手操作（比如折紙，分東西）來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

13. 我喜歡和同學(xué)一起討論數(shù)學(xué)問題

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

14. 我希望老師能把這一單元的知識串起來講，而不是一節(jié)課講一個知識點

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

15. 我覺得大量做題對提高成績有幫助

完全符合基本符合不確定不太符合完全不符合

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