科學家精神與中學數(shù)學課堂雙向耦合的案例研究課堂反饋

親愛的同學：

你好！感謝你參與我們的數(shù)學課堂學習。本問卷旨在了解你在“科學家精神與數(shù)學課堂雙向耦合的案例研究”教學中的真實感受和收獲。你的回答將為我們的研究提供寶貴依據(jù)，請根據(jù)實際情況放心填寫。問卷不記名，答案無對錯之分。謝謝你的配合！

1. 經(jīng)過這段時間的數(shù)學課，你對數(shù)學的興趣有什么變化？

明顯提高有所提高沒有變化有所下降明顯下降

2. 你現(xiàn)在會更主動地預習或復習數(shù)學知識嗎？

總是經(jīng)常有時很少從不

3. 你覺得數(shù)學課比以前更有意思了。

非常同意同意一般不同意非常不同意

4. 在課堂上，你愿意積極舉手回答問題或參與討論。

總是經(jīng)常有時很少從不

5. 課后你愿意花額外的時間去探究有趣的數(shù)學問題。

非常愿意愿意一般不太愿意完全不愿意

6. 遇到?jīng)]做過的數(shù)學題時，你會嘗試不同的解題思路。

總是經(jīng)常有時很少從不

7. 在證明或推理過程中，你會注意每一步是否有充分的依據(jù)。

總是經(jīng)常有時很少從不

8. 你能更清楚地表達自己的解題思路，并講出理由。

非常符合比較符合一般不太符合完全不符合

9. 你覺得自己的邏輯推理能力比以前有了進步。

明顯進步有些進步沒有變化不太確定

10. 當一道題做錯時，你會主動分析錯誤原因，而不是只看正確答案。

總是經(jīng)常有時很少從不

11. 通過數(shù)學課，你了解了幾位數(shù)學家的故事（如高斯、笛卡爾、祖沖之、華羅庚等）。

了解很多（5位以上)了解一些（3-4位)了解一兩個幾乎沒有了解

12. 你認為數(shù)學家身上“不怕失敗、堅持探索”的精神對你有啟發(fā)。

非常同意同意一般不同意非常不同意

13. 在解決數(shù)學難題時，你會想起科學家們堅持不懈的故事，從而鼓勵自己繼續(xù)努力。

經(jīng)常這樣有時這樣很少這樣從不這樣

14. 你覺得數(shù)學學習中也需要“敢于質(zhì)疑、嚴謹求證”的態(tài)度。

非常同意滿意一般不同意非常不同意

15. 學習了科學家精神后，你在遇到其他學科或生活中的困難時，也變得更愿意堅持嘗試了。

非常符合比較符合一般不太符合完全不符合

16. 老師在課堂上會通過故事、問題引導我們像數(shù)學家一樣思考。

經(jīng)常有時很少從不

17. 更愿意進行小組合作探究或動手操作（如拼圖、畫圖、使用軟件等）。

非常符合比較符合一般不太符合完全不符合

18. 你對這種“數(shù)學知識+科學家精神”相結(jié)合的教學方式總體滿意。

非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意

19. 你愿意推薦其他同學也來上這樣的數(shù)學課嗎？

非常愿意愿意無所謂不愿意非常不愿意

20. 你認為這種數(shù)學課對你最大的幫助是什么？

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