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AI 賦能精準評改小學語文習作后期調查問卷(教師)
說明:尊敬的老師,這是一份關于 AI 賦能習作評改課題實踐情況的調查,請根據您的真實教學體驗選擇答案,感謝您的支持!
1.您使用 AI 工具輔助習作評改的頻率是?(單選)
A. 每篇習作都用
B. 大部分習作會用
C. 偶爾使用
2.您認為 AI 工具在習作評改中最核心的價值是?(多選)
A. 減輕批改負擔,節(jié)省時間
B. 為學生提供即時反饋,提升修改積極性
C. 幫助教師快速掌握班級習作共性問題,為不同水平學生提供個性化建議
3.您認為 AI 工具對學生習作修改能力的提升效果如何?(單選)
A. 效果顯著,學生自主修改意識和能力明顯增強
B. 有一定效果,學生能按提示完成基礎修改
C. 效果一般,學生修改仍依賴教師指令
4.您認為 AI 工具對您習作教學的影響是?(單選)
A. 積極影響,讓我有更多精力關注學生情感與創(chuàng)意表達
B. 影響不大,只是輔助完成基礎批改
C. 部分影響,需要額外花時間修正 AI 誤判
5.您在使用 AI 工具評改時,遇到的主要問題有?(多選)
A. 對學生童真語言、創(chuàng)意表達誤判率較高
B. 建議過于籠統,缺乏針對性和可操作性
C. 無法有效識別學生習作中的真實情感
D. 學生過度依賴 AI,出現抄襲、套用模板的情況
6.您更傾向于哪種 “人機協同” 的習作評改模式?(單選)
A. AI 初評基礎錯誤→學生自改→教師精評→學生二次修改
B. 全程由教師主導,AI 僅作輔助參考
C. 以 AI 評改為主,教師僅復核關鍵問題
7.您認為《AI 賦能習作評改指標手冊》等材料對您的教學幫助如何?(單選)
A. 幫助很大,可直接用于日常評改和課堂教學
B. 有一定幫助,提供了明確的評改標準和操作方法
C. 幫助一般,需結合學情調整后使用
8.您認為 AI 賦能習作評改模式在后續(xù)推廣中需要重點優(yōu)化的方向是?(多選)
A. 提升 AI 對童真表達、情感類習作的識別準確性
B. 優(yōu)化 AI 建議的針對性和可操作性,減少籠統表述
C. 加強對學生使用 AI 工具的引導,避免過度依賴
D. 簡化操作流程,提升批量批改效率
9.您是否愿意在后續(xù)教學中繼續(xù)使用 AI 工具輔助習作評改?(單選)
A. 非常愿意,會持續(xù)優(yōu)化使用方法
B. 愿意,作為常規(guī)教學輔助工具使用
C. 視情況而定,根據學生反饋調整使用頻率
10.您對本課題后續(xù)研究或推廣有哪些建議?(開放題)
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