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理化融合視角下設計高中物理熱學的學習活動策略研究（教師版）

指導語：尊敬的老師，您好！為開展課題研究，了解高中物理熱學教學現狀，誠邀您匿名填寫問卷。數據僅用于研究，感謝支持
1. 您任教年級（單選）
2. 您的教齡（單選）
3.  熱學教學中，您會主動關聯化學知識（分子運動、反應熱、化學鍵等）嗎？（單選）
4. 您認為當前理化熱學知識割裂，學生知識碎片化問題嚴重嗎？（單選）
5. 您在熱學課堂開展實驗、探究、小組合作等活動的頻率？（單選）
6. 您認為學生跨學科思維薄弱，綜合解題能力差的情況普遍嗎？（單選）
7. 您認為學生對熱學抽象概念（內能、分子熱運動等）理解膚淺、易混淆嗎？（單選）
8.  您是否設計過理化融合的熱學學習活動？（單選）
9. 您認為開展理化融合教學，能提升學生熱學學習效果嗎？（單選）
10.  您開展理化融合熱學教學的主要困難是？（多選）
11.  您認為學生學習熱學的主要困難是？（多選）
12. 您最需要哪類理化融合教學資源？（多選）
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