問卷

《馬克思主義基本原理》課程學(xué)情調(diào)研

1. 您的性別?

A. 男B. 女

2. 您的政治面貌?

A. 中共黨員（含預(yù)備）B. 共青團(tuán)員C. 群眾D. 其他

3. 您的專業(yè)類別?

A.理工科類B.醫(yī)農(nóng)類C.文科類D.藝術(shù)類E.其他專業(yè)

4. 您的生源所在地?

A. 疆外B. 疆內(nèi)（北疆）C. 疆內(nèi)（南疆）

5. 您高中階段是否完整學(xué)習(xí)過《思想政治》必修課程?

A. 是，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過（高考選考科目）B. 是，但僅通過學(xué)業(yè)水平合格考C. 否，高中未完整學(xué)習(xí)（如中職、技?；蛭催x政治）

6. 進(jìn)入大學(xué)前，您對“馬克思主義基本原理”相關(guān)內(nèi)容的掌握程度如何?

A. 熟練掌握（能運(yùn)用基本原理分析簡單社會問題）B. 比較掌握（能說出唯物辯證法、剩余價值等核心概念的基本含義）C. 基本了解（知道一些概念但說不清楚）D. 略有了解（僅聽說過馬克思、恩格斯等名字）E. 完全不了解

7. 您認(rèn)為大學(xué)《馬克思主義基本原理》課程與高中思想政治課在內(nèi)容深度和廣度上:

A. 有明顯螺旋上升，大學(xué)課程更深入、更系統(tǒng)B. 有一定補(bǔ)充和深化，但總體差異不大C. 基本重復(fù)，沒有明顯提升D. 理論深度跳躍太大，跟不上E. 理論深度不夠，不能滿足考研/考公需求F. 不清楚，高中未學(xué)過相關(guān)模塊

8. 您認(rèn)為大中小學(xué)思政課內(nèi)容重復(fù)對您學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理》課程的影響程度?

A. 影響很大（明顯降低學(xué)習(xí)興趣）B. 有一定影響C. 無影響D. 有積極影響（鞏固基礎(chǔ)）

9. 您對《馬克思主義基本原理》課程的整體學(xué)習(xí)興趣如何?

A. 非常感興趣B. 比較感興趣C. 有點(diǎn)感興趣D. 完全不感興趣

10. 您對當(dāng)前《馬克思主義基本原理》課程的教學(xué)滿意度如何?

A. 非常滿意B. 比較滿意C. 基本滿意D. 不太滿意E. 非常不滿意

11. 您學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理》課程的主要動力來源是? []

A. 必修課，必須拿學(xué)分B. 考研/考公等現(xiàn)實需要C. 課程內(nèi)容對認(rèn)識社會、解決問題有幫助D. 對馬克思主義理論本身有濃厚興趣E. 教師教學(xué)魅力或課程吸引力F. 提升思想境界，樹立正確三觀

12. 您認(rèn)為學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理對您樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有幫助嗎?

A. 幫助很大B. 有一定幫助C. 幫助不大D. 沒有幫助

13.請根據(jù)您學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理》課程的實際感受，對以下表述的認(rèn)同程度打分（1 = 完全不認(rèn)同，5 = 非常認(rèn)同）

課程理論抽象難懂，與現(xiàn)實生活距離遠(yuǎn)

教學(xué)內(nèi)容與我的專業(yè)背景脫節(jié)，感覺 “無用”

缺乏新疆本地“三農(nóng)”、鄉(xiāng)村振興相關(guān)案例

教學(xué)方法以教師講授為主，互動不足

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式，缺乏深度體驗

考核方式重記憶輕運(yùn)用，學(xué)了用不上

14. 您認(rèn)為當(dāng)前《馬克思主義基本原理》課程學(xué)習(xí)中存在的最大困難是? []

A. 理論抽象、概念難懂，與現(xiàn)實生活距離遠(yuǎn)B. 內(nèi)容多、課時少，學(xué)習(xí)壓力大C. 教學(xué)方法單一，以講授為主，互動不足D. 實踐環(huán)節(jié)流于形式，缺乏深度體驗E. 考核方式重記憶輕運(yùn)用，學(xué)了用不上F. 與其他專業(yè)課程關(guān)聯(lián)度低，感覺“無用”G. 缺乏新疆本地和涉農(nóng)特色案例

15. 影響您《馬克思主義基本原理》課程課堂專注度的主要因素是?

A. 課程內(nèi)容抽象難懂B. 授課方式枯燥C. 與專業(yè)無關(guān)D. 課業(yè)壓力大E. 考核要求寬松F. 其他

16.您對以下《馬克思主義基本原理》課程內(nèi)容的感興趣程度如何？（1 = 完全不感興趣，5 = 非常感興趣）

馬克思、恩格斯的人生故事

辯證唯物主義（物質(zhì)、意識、運(yùn)動等）

唯物辯證法（三大規(guī)律等）

實踐觀與認(rèn)識論

歷史唯物主義

勞動價值論與剩余價值理論

科學(xué)社會主義理論

17. 您是否希望教師在課堂上采用“問題鏈”教學(xué)（圍繞一個核心問題層層遞進(jìn)展開討論）?

A. 非常希望，能引導(dǎo)深度思考B. 比較希望，比平鋪直敘有趣C. 一般，無所謂D. 不太希望，還是喜歡直接講授E. 完全不希望

18. 您認(rèn)為《馬克思主義基本原理》課程中的案例是否應(yīng)該緊密結(jié)合您的專業(yè)背景（如農(nóng)學(xué)、水利、經(jīng)管等）?

A. 非常應(yīng)該，能提升學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力B. 應(yīng)該，可以適度結(jié)合C. 無所謂，講好理論就行D. 沒必要，容易沖淡理論體系

19.您對以下教學(xué)方法的接受程度如何？（1 = 完全不接受，5 = 非常接受）

結(jié)合所學(xué)專業(yè)案例教學(xué)（結(jié)合新疆“三農(nóng)”、鄉(xiāng)村振興案例）

教師理論講授

翻轉(zhuǎn)課堂（小組匯報、辯論、經(jīng)典研讀分享等）

紅色情景劇 / 劇本扮演（自編自導(dǎo)自演）

線上線下混合式教學(xué)

開展行走的思政課（外出實踐參觀調(diào)研等）

20. 您對《馬克思主義基本原理》課程開展實踐教學(xué)的看法是?

A. 很有必要B. 比較重要C. 一般D. 毫無意義

21. 對于實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，您最希望參與的形式是? []

A.課堂實踐，比如主題討論、案例分析、辯論賽、ppt分享等B.校園微視頻、微電影、情景劇等競賽活動C.大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動D.統(tǒng)一組織參觀紀(jì)念館、博物館、紅色教育基地等E.自行參觀打卡紅色教育基地等F.開展數(shù)字化實踐活動（依托VR、新媒體等）G.專家講座、報告類H.其他（請注明）

22. 本學(xué)期采用線上線下混合式教學(xué)模式，您認(rèn)為以下哪些方面有明顯幫助?

A. 基礎(chǔ)知識點(diǎn)能得到及時反復(fù)練習(xí)B. 課堂管理借助線上平臺輔助，提高了效率C. 案例資料通過線上平臺發(fā)布，查閱方便D. 通過線上平臺能及時得到老師答疑E. 毫無作用，形式而已

23. 您希望本課程的考核方式更側(cè)重以下哪些方面? []

A. 平時課堂表現(xiàn)（討論、發(fā)言、出勤）B. 小組合作成果（調(diào)研報告、情景劇、PPT匯報）C. 線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)（視頻觀看、討論區(qū)互動、測驗）D. 實踐表現(xiàn)（田間調(diào)研、志愿服務(wù)，含實踐導(dǎo)師評價）E. 期末閉卷考試（側(cè)重理解和分析）F. 期末開卷或論文（側(cè)重綜合運(yùn)用）

24.總體而言，您認(rèn)為以下教學(xué)創(chuàng)新舉措對提升您的原理課學(xué)習(xí)效果可能有多大幫助？（1 = 沒有幫助，5 = 非常有幫助）

以 “問題鏈”重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，貼近現(xiàn)實困惑

結(jié)合學(xué)生學(xué)科專業(yè)和新疆“三農(nóng)”的案例教學(xué)

開展“行走的思政課”實踐

紅色情景劇沉浸式體驗

線上線下混合式教學(xué)

過程性多元評價（課堂 + 實踐 + 小組合作）

融入鑄牢中華民族共同體意識

融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

25.您對以下數(shù)智化教學(xué)手段的接受程度如何？（1 = 完全不接受，5 = 非常接受）

線上平臺（學(xué)習(xí)通）預(yù)習(xí) + 測驗

課堂實時彈幕 / 投票 / 搶答互動

AI 學(xué)情畫像與個性化學(xué)習(xí)資源推送

VR 虛擬仿真（如紅色場景漫游、農(nóng)業(yè)場景模擬）

26.對于學(xué)好《馬克思主義基本原理》課程，請留下您的寶貴意見和建議。[填空題]

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