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關于內(nèi)向外向?qū)τ⒄Z水平影響的調(diào)查
1. 您的性別
男
女
不愿透露
2. 您的年級
大一
大二
大三
大四
研究生
3. 您的專業(yè)/領域
人文科學
理工科
商業(yè)/管理
藝術(shù)
其他
不愿透露
4. 根據(jù)您的日常行為,您如何描述自己的性格
明顯內(nèi)向
輕微內(nèi)向
中立/不確定
輕微外向
明顯外向
5. 您是否曾參加過正式的MBTI測試或類似的性格評估
是,結(jié)果明確為內(nèi)向
是,結(jié)果明確為外向
是,但結(jié)果均衡/不確定
否,從未參加過此類測試
第二部分:英語口語能力自我評估
6. 您如何在1-5分的量表上評價自己的整體英語口語能力
1(非常差)
2
3
4
5(非常流利且自信)
7. 您在日常對話中說英語的自信程度(例如點餐、與朋友聊天)
非常不自信
有些不自信
中立
有些自信
非常自信
8. 您在無準備的口語任務中的表現(xiàn)(例如課堂即興提問)
非常差
較差
一般
良好
非常好
9. 您在有準備的口語任務中的表現(xiàn)(例如演講、報告)
非常差
較差
一般
良好
非常好
10. 您是否曾收到過老師、同學或考官對您英語口語的正面反饋
從未
很少
有時
經(jīng)常
總是
第三部分:口語練習習慣與策略使用
11. 您每周主動練習英語口語的時間有多少小時
幾乎沒有
少于1小時
1-3小時
3-5小時
超過5小時
12. 您在課堂或小組討論中自愿說英語的頻率
從不
很少
有時
經(jīng)常
總是
13. 您參加社交口語活動的頻率(例如英語角、口語俱樂部)
從不
每學期1-2次
每月
每周
定期
14. 您最常使用以下哪些方式練習口語
自言自語/錄制獨白(獨立練習)
與同學/朋友討論話題(同伴互動)
與母語者/外教交流
跟讀或重復音頻/視頻材料
使用口語應用程序/AI工具
其他
15. 您獨自練習口語與和他人一起練習的頻率對比
幾乎總是獨自練習
主要獨自練習,很少與他人一起
大約一半時間獨自練習,一半與他人一起
主要與他人一起練習,很少獨自
幾乎總是與他人一起練習
第四部分:口語情境中的焦慮與情緒反應
16. 當我必須在他人面前說英語時,我會感到緊張或焦慮
強烈不同意
1
2
3
4
5
強烈同意
17. 我說英語時擔心犯語法錯誤或被評判
強烈不同意
1
2
3
4
5
強烈同意
18. 我在熟悉的環(huán)境(一對一對話)中說英語比在陌生的環(huán)境中舒服得多
強烈不同意
1
2
3
4
5
強烈同意
19. 即使在非正式場合,我也喜歡在說英語前準備好腳本或提綱
強烈不同意
1
2
3
4
5
強烈同意
20. 可能的話,我會避免在公共場合說英語,即使這有助于我練習
強烈不同意
1
2
3
4
5
強烈同意
第五部分:關于性格與口語的態(tài)度與信念
21. 您認為外向的學生在學習英語口語方面具有天然優(yōu)勢嗎
強烈不同意
1
2
3
4
5
強烈同意
22. 您認為內(nèi)向的學生通過正確的策略能否達到與外向者相同的口語水平
絕對不能
可能不能
不確定
可能能
絕對能
23. 您認為您的性格類型會影響您練習或使用英語口語的方式嗎
完全不影響
輕微影響
中等影響
影響很大
極度影響
24. 學校為內(nèi)向者(如錄制演講)和外向者(如辯論)提供不同的口語活動是否有幫助
完全沒有幫助
略有幫助
中立
有幫助
非常有幫助
25. 基于您的性格,您認為內(nèi)向者或外向者可以通過哪種方式更好地提高英語口語能力
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