機(jī)場(chǎng)航站樓一線工作人員應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

受訪者您好！ 本問(wèn)卷旨在了解航站樓一線工作人員在應(yīng)對(duì)突發(fā)醫(yī)療事件時(shí)的培訓(xùn)現(xiàn)狀與實(shí)際需求。調(diào)查采取匿名方式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)根據(jù)您的真實(shí)情況填寫(xiě)

1. 所屬崗位

安檢值機(jī)/地面服務(wù)人員安保商業(yè)/后勤人員其他

2. 是否持有有效的急救員證書(shū)

是否

3. 請(qǐng)為您認(rèn)為以下應(yīng)急救護(hù)技能在航站樓環(huán)境中的重要性打分（1-5分，5分為非常重要）

基礎(chǔ)外傷處置

獨(dú)立實(shí)施高質(zhì)量心肺復(fù)蘇與AED使用

處理氣道異物梗阻（海姆立克法）

應(yīng)對(duì)旅客突發(fā)暈厥或低血糖

4. 請(qǐng)為您在航站樓高壓或嘈雜環(huán)境下，您對(duì)實(shí)施以下操作的自信程度打分

基礎(chǔ)外傷處置

獨(dú)立實(shí)施高質(zhì)量心肺復(fù)蘇與AED使用

處理氣道異物梗阻（海姆立克法）

應(yīng)對(duì)旅客突發(fā)暈厥或低血糖

5. 若當(dāng)前崗位附近有旅客突發(fā)心臟驟停，您能否迅速定位最近的 AED 設(shè)備？

能瞬間定位其精確方位僅有模糊印象，需尋找目前不清楚具體點(diǎn)位

6. 您認(rèn)為目前的培訓(xùn)頻率在抵消技能隨時(shí)間衰減方面效果如何？

頻率適中，能維持技能熟練度間隔較長(zhǎng)，感覺(jué)技能有所生疏基本沒(méi)有定期復(fù)訓(xùn)，技能遺忘嚴(yán)重沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)性的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)

7. 在面對(duì)突發(fā)疾病的病患時(shí)，如果您對(duì)于實(shí)施應(yīng)急救護(hù)措施產(chǎn)生猶豫心理，最主要的原因是

擔(dān)心施救過(guò)程引發(fā)的法律糾紛（如被家屬起訴）擔(dān)心操作失誤受到單位的內(nèi)部考核或追責(zé)擔(dān)心技能生疏導(dǎo)致?lián)尵仁〉男睦韷毫?/label>現(xiàn)場(chǎng)圍觀人群過(guò)多帶來(lái)的應(yīng)激反應(yīng)

8. 您是否通過(guò)單位培訓(xùn)了解過(guò)《民法典》中關(guān)于緊急救助行為的免責(zé)條款（“好人法”）？

非常清楚，能讓我沒(méi)有后顧之憂地施救略有耳聞，但不確定其具體保護(hù)范圍完全不了解

9. 您目前參加應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的主要時(shí)間安排通常是：

占用個(gè)人休息時(shí)間，經(jīng)常與排班沖突偶爾沖突，需自行調(diào)節(jié)單位已在工作排班中預(yù)留了專項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)間

10.

為了提升您的參與興趣，您更傾向于以下哪種教學(xué)方式？（多選）

線下真實(shí)場(chǎng)景下的實(shí)操演練VR/AR 等虛擬仿真情景化模擬手機(jī) APP 碎片化微課學(xué)習(xí)專家案例分享講座

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