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“低技術依賴”型AI智慧課堂在薄弱高中英語基礎補漏中的實踐研究 調查問卷

1.

你的年級?

2. 你所在的英語課堂,引入了操作簡單、低技術門檻的AI輔助工具開展英語基礎補漏教學的頻率是?
3. 在AI智慧課堂補漏學習中,復雜的設備操作、繁瑣的軟件功能是否會影響你的英語學習?
4. 你是否適應無需復雜技術操作的簡易AI英語基礎補漏課堂模式?
5. 低技術AI輔助課堂,能否幫助你精準發(fā)現(xiàn)自身英語詞匯、語法等基礎薄弱問題?
6. 你在簡易AI英語課堂中,能否獨立完成單詞聽寫、語法糾錯、錯題整理等基礎補漏任務?
7. 相較于傳統(tǒng)英語補課方式,低技術依賴型AI課堂的學習負擔?
8. 你認為低技術AI智慧課堂的英語補漏內容,是否貼合薄弱高中生的英語基礎水平?
9. 在AI輔助英語學習后,你的英語課堂聽課專注度是否有所提升?
10. 你是否愿意主動利用課堂簡易AI工具,開展課后英語基礎查漏補缺?
11. 低技術AI課堂的個性化習題推送,能否針對性彌補你的英語基礎知識漏洞?
12. 你認為自身高中英語薄弱點主要集中在哪些方面?(多選)
13. 你在使用簡易AI工具補漏英語基礎時,遇到的最大問題是什么?(多選)
14. 經(jīng)過一階段低技術AI智慧課堂學習,你的英語基礎成績是否有進步?
15. 你認為低技術依賴的AI課堂模式,是否適合長期應用于薄弱高中英語基礎教學?
16. 簡易AI英語補漏課堂,是否提升了你學習英語的自信心與學習興趣?
17. 低技術AI智慧課堂相比高技術復雜AI課堂,你的學習體驗更好嗎?
18. AI輔助補漏后,你整理英語錯題、鞏固基礎知識點的效率是否提高?
19. 你認為低技術AI英語課堂對薄弱高中生補齊英語短板的必要性如何?
20. 對于目前學校開展的低技術依賴型AI英語智慧課堂,你有哪些改進建議?
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