義務(wù)教育階段學(xué)生人工智能輔助學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷（全學(xué)科版）

親愛(ài)的同學(xué)，你好！本研究旨在了解你對(duì)人工智能與學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用與需求情況的了解。調(diào)查結(jié)果僅供研究使用，不會(huì)反饋到你所在學(xué)校，我們承諾為你保密！請(qǐng)你根據(jù)真實(shí)情況填寫(xiě)。1、問(wèn)卷無(wú)需署名；2、請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況在所選項(xiàng)目處畫(huà)√。你的幫助與支持將是本研究繼續(xù)進(jìn)行的動(dòng)力，對(duì)你的幫助與支持表示衷心的感謝！

第一部分：你的基本情況

1.你的性別是:

男女

2.你就讀的年級(jí)是:

A. 七年級(jí)B. 八年級(jí)C. 九年級(jí)

3.你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是:

A. 非常感興趣B. 比較感興趣C. 感覺(jué)一般D. 不太感興趣

4.你平時(shí)是如何解決學(xué)習(xí)難題的?

A. 自己獨(dú)立思考B. 請(qǐng)教老師或同學(xué)C. 使用搜題軟件看答案和解析D. 詢問(wèn)家長(zhǎng)E. 暫時(shí)放棄F. 其他

第二部分:學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

5.你的老師在日常教學(xué)中使用AI（例如：AI生成的視頻、圖片、試題，AI分析測(cè)試成績(jī)、作業(yè)完成情況等）輔助教學(xué)的頻率高嗎？

經(jīng)常使用，幫助理解偶爾使用，作用有限很少使用，全靠聽(tīng)講從不使用

6.你的老師常常以哪種方式評(píng)講習(xí)題？

憑經(jīng)驗(yàn)按錯(cuò)誤率高的題評(píng)講按題號(hào)順序依次評(píng)講按題目難度評(píng)講按知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)評(píng)講隨機(jī)評(píng)講

7.你的老師會(huì)對(duì)作業(yè)中的個(gè)性化問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)嗎？

經(jīng)常輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)偶爾輔導(dǎo)，有機(jī)會(huì)就問(wèn)很少輔導(dǎo)，沒(méi)時(shí)間從不輔導(dǎo)

第三部分:對(duì)AI學(xué)習(xí)助手的認(rèn)知與態(tài)度

8.你之前了解或使用過(guò)“AI學(xué)習(xí)助手”嗎?（例如:能和你對(duì)話、幫你解題、生成圖形的智能程序，如文心一言、豆包、ChatGPT、DeepSeek等）

A. 經(jīng)常使用，很熟悉B. 偶爾使用過(guò)C. 聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但從沒(méi)用過(guò)D. 完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

9.如果課堂上引入一個(gè)專(zhuān)門(mén)的“AI學(xué)習(xí)助手”，你的第一感覺(jué)是

A. 非常期待，覺(jué)得學(xué)習(xí)會(huì)更有趣B. 有點(diǎn)好奇，想試試看C. 無(wú)所謂，對(duì)我的影響不大D. 有點(diǎn)擔(dān)心，怕自己用不好或依賴它

第四部分:AI在不同課型中的應(yīng)用偏好

我們的課程有不同的類(lèi)型，比如學(xué)習(xí)新知識(shí)的概念課、鞏固舊知識(shí)的復(fù)習(xí)課、講解試卷的講評(píng)課等。你希望AI助手在這些課型中如何幫助你.

10.你希望這個(gè)“AI學(xué)習(xí)助手”最主要幫助你什么？（請(qǐng)選擇最重要的3項(xiàng) ）

A. 講解員:當(dāng)我聽(tīng)不懂時(shí)，用另一種方法給我講懂B. 出題官:根據(jù)我的水平，給我出合適的練習(xí)題C. 繪圖師:快速、準(zhǔn)確地畫(huà)出各種復(fù)雜的函數(shù)和幾何圖形D. 陪練員:像朋友一樣陪我練習(xí)，隨時(shí)回答我的問(wèn)題E. 實(shí)驗(yàn)員:模擬數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)（比如概率游戲），讓我親眼看到結(jié)果F. 總結(jié)師:幫我梳理一個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)G 其他

11.在“概念課”（學(xué)習(xí)新知識(shí)）上，你希望AI助手：

A.用一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)或故事引入新概念B.展示豐富的圖片和動(dòng)態(tài)圖形，讓概念更直觀C.在我有疑問(wèn)時(shí)，立刻給我通俗易懂的解釋D.出幾道簡(jiǎn)單的題，讓我馬上檢驗(yàn)自己懂了沒(méi)E.其他

12.在“復(fù)習(xí)課”（梳理一個(gè)單元的知識(shí)）上，你希望AI助手（可多選）:

A. 幫我生成一個(gè)清晰的知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖B. 針對(duì)我的錯(cuò)題，給我推送同類(lèi)題目進(jìn)行鞏固C. 組織一個(gè)像“知識(shí)闖關(guān)”一樣的游戲來(lái)復(fù)習(xí)D. 幫我分析哪部分學(xué)得好，哪部分還需要加強(qiáng)E. 其他

13.在“講評(píng)課”（分析試卷或作業(yè)）上，你希望AI助手（可多選）:

A. 自動(dòng)分析我的試卷，告訴我整體表現(xiàn)和主要問(wèn)題B. 為我的每一道錯(cuò)題，提供詳細(xì)的視頻或文字解析C. 把全班同學(xué)常錯(cuò)的題目總結(jié)出來(lái)，讓老師重點(diǎn)講解D. 根據(jù)我的錯(cuò)題，生成一份個(gè)性化的“補(bǔ)弱”練習(xí)E. 其他

第五部分:對(duì)“師生—AI”互動(dòng)課堂的感受與看法

14. 請(qǐng)想象在未來(lái)的課堂上，老師、你和AI助手會(huì)一起合作。你對(duì)以下情況的看法是?

非常同意
同意
不確定
不同意
非常不同意

14.1有了AI助手，抽象的知識(shí)會(huì)變得更容易理解

14.2當(dāng)我不敢在課堂上提問(wèn)時(shí)，可以隨時(shí)向AI助手求助，這讓我更有安全感

14.3 AI助手有時(shí)能提供連老師都沒(méi)想到的巧妙思路，能開(kāi)闊我的思路

14.4在小組討論時(shí)，AI助手可以為我們組提供有用的資料和工具，幫助我們更好完成任務(wù)

14.5老師結(jié)合AI助手上課時(shí)，課堂形式更新穎，氣氛更活躍，我注意力更集中

14.6我擔(dān)心用了AI之后，自己會(huì)變懶，不愿意動(dòng)腦筋思考難題了

14.7我需要老師教我怎么向AI提問(wèn)，以及如何判斷AI給出的答案是否正確

14.8我認(rèn)為AI助手應(yīng)該輔助老師教學(xué)，但不能完全代替老師

第六部分:可能遇到的困難與你的期待

15.你覺(jué)得在使用“AI學(xué)習(xí)助手”的過(guò)程中，可能會(huì)遇到什么困難?

A. 提問(wèn)困難:不知道該怎么描述我的問(wèn)題，AI總是答非所問(wèn)B. 信任困難:AI的答案有時(shí)是錯(cuò)的，我很難分辨C. 理解困難:AI的講解太“機(jī)械化”或太復(fù)雜，我還是看不懂D. 依賴性強(qiáng):一遇到難題就想問(wèn)AI，懶得自己先思考E. 設(shè)備問(wèn)題:使用起來(lái)卡頓，或者需要付費(fèi)才能用好的功能F. 其他:

16.你希望老師在課堂上如何安排AI助手的使用？

A. 課前預(yù)習(xí):幫我了解新知識(shí)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂B. 課中探索:在講新課時(shí)，作為我的“個(gè)人學(xué)習(xí)伙伴”一起探索C. 課后輔導(dǎo):當(dāng)我做作業(yè)遇到困難時(shí)，充當(dāng)我的“私人教練”D. 復(fù)習(xí)總結(jié):在考試前，幫我梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺E. 興趣拓展:幫我了解學(xué)科知識(shí)在生活中的有趣應(yīng)用，或者相關(guān)背景故事F. 其他

第七部分:自由表達(dá)空間

17.請(qǐng)回憶一次你使用任何工具（包括搜題軟件、AI對(duì)話機(jī)器人等）來(lái)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷?？梢允且淮纬晒Φ捏w驗(yàn)，也可以是一次失敗的體驗(yàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下過(guò)程和你的感受。

18.在你心目中，最理想、最酷的“AI學(xué)習(xí)助手”是什么樣子的？請(qǐng)盡情描繪一下（可以寫(xiě)它的功能、說(shuō)話方式、樣子等）。

問(wèn)卷到此結(jié)束，再次感謝你的認(rèn)真填寫(xiě)！

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