《基于STEAM--CIPP評價(jià)模型的小學(xué)體育課后服務(wù)質(zhì)量評價(jià)體系的構(gòu)建》（專家一致性問卷）

1. A服務(wù)背景

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2. B服務(wù)保障

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3. C服務(wù)過程

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4. D服務(wù)結(jié)果

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5. A1發(fā)展定位

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6. A2現(xiàn)實(shí)需求環(huán)境

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7. A3政策制度環(huán)境

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8. B1經(jīng)費(fèi)投入

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9. B2經(jīng)費(fèi)管理

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10. B3師資保障

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11. B4硬件設(shè)施建設(shè)

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12. C1體育課后服務(wù)內(nèi)容

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13. C2教學(xué)組織實(shí)施

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14. C3過程管理評價(jià)

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15. D1學(xué)生發(fā)展成效

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16. D2教師發(fā)展成效

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17. D3學(xué)校發(fā)展成效

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18. A11學(xué)生發(fā)展定位

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19. A12教師專業(yè)發(fā)展定位

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20. A13學(xué)校特色發(fā)展定位

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21. A21學(xué)生參與發(fā)展需求

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22. A22教師教學(xué)履職需求

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23. A23社會育人發(fā)展需求

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24. A31頂層政策引領(lǐng)

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25. A32地方政策配套

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26. A33校本制度保障

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27. B11政府財(cái)政補(bǔ)貼

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28. B12校企合作贊助

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29. B13學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

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30. B21經(jīng)費(fèi)分配方案

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31. B22經(jīng)費(fèi)監(jiān)督管理

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32. B23經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?/legend>

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33. B31 STEAM 知識儲備

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34. B32 STEAM 育人意識

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35. B33 跨學(xué)科教學(xué)能力

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36. B34師資隊(duì)伍配置

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37. B41設(shè)施品類覆蓋（含傳統(tǒng)體育器材、科創(chuàng)教具、智慧體育設(shè)備等多元種類）

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38. B42 設(shè)施數(shù)量供給

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39. B43設(shè)施品質(zhì)條件

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40. C11課程項(xiàng)目設(shè)置

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41. C12 跨學(xué)科融合設(shè)計(jì)

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42. C13 教學(xué)方法創(chuàng)新

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43. C14 教學(xué)資源應(yīng)用

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44. C15興趣適配實(shí)施

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45. C21課堂流程規(guī)范

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46.

C22分層分組教學(xué)

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47. C23課堂互動引導(dǎo)

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48. C31活動安全管理

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49. C32課堂考勤管理

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50. C33過程動態(tài)調(diào)控

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51. D11運(yùn)動素養(yǎng)提升

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52. D12創(chuàng)新思維發(fā)展

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53. D13 綜合品格養(yǎng)成

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54. D21 跨學(xué)科教研能力

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55. D22 STEAM 教學(xué)素養(yǎng)提升

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56. D31體育課后服務(wù)品牌建設(shè)

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57. D32 校園五育融合氛圍

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