尊敬的老師:

您好！本次問卷為匿名學(xué)術(shù)調(diào)研，旨在了解"雙減"政策背景下初中教師開展德育與心理健康教育融合工作的實(shí)際情況、面臨困境與發(fā)展需求，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息，請(qǐng)您結(jié)合真實(shí)工作狀況填寫。感謝您的耐心與配合！

一、基本信息

1. 您的性別:

A. 男B. 女

2. 您的教齡:

A. 5年及以下B. 6-15年C. 16-25年D. 25年以上

3. 您的工作崗位:

A. 班主任B. 德育/思政教師C. 心理健康教師D. 學(xué)科教師

4. 您所教授的年級(jí):

A. 初一B. 初二C. 初三

5. 您所在學(xué)校是否制定了德育與心理健康教育融合的工作方案:

A. 制定且執(zhí)行良好B. 制定但執(zhí)行一般C. 正在制定D. 尚未制定

6. 您認(rèn)為本校德育與心理健康教育融合工作的整體效果:

A. 效果很好B. 效果較好C. 一般D. 效果較差E. 基本無效果

7. 您所在學(xué)校心理健康師資配置情況:

A. 2名以上專職B. 1名專職C. 德育教師兼任D. 無心理教師

8. 您接受心理健康教育培訓(xùn)的情況:

A. 系統(tǒng)培訓(xùn)過B. 短期培訓(xùn)過C. 自學(xué)過D. 未培訓(xùn)過

9. "雙減"后，您在德育工作中主動(dòng)融入心理健康教育內(nèi)容的頻率:

A. 每次都融入B. 經(jīng)常融入C. 偶爾融入D. 幾乎不融入

10. 您認(rèn)為開展德育與心育融合工作的最大障礙是（單選）:

A. 缺乏融合方案B. 教師專業(yè)能力不足C. 課時(shí)被擠占D. 家長(zhǎng)支持不足E. 評(píng)價(jià)考核缺位

11. 學(xué)生出現(xiàn)心理困擾時(shí)您最常采取的方式（單選）:

A. 個(gè)別談心引導(dǎo)B. 轉(zhuǎn)介心理教師C. 聯(lián)系家長(zhǎng)D. 課堂關(guān)注E. 無暇顧及

12. 您開展融合工作面臨的主要困難（多選）:

A. 缺乏專業(yè)知識(shí)與技能B. 缺乏教學(xué)資源C. 缺乏學(xué)校制度支持D. 教學(xué)任務(wù)繁重E. 學(xué)生配合度低

13. "雙減"政策對(duì)您開展德育與心育融合工作的影響:

A. 創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)B. 有一定促進(jìn)C. 無明顯影響D. 增加了工作負(fù)擔(dān)

14. "雙減"后您開展融合教學(xué)的時(shí)間是否充足:

A. 非常充足B. 基本充足C. 時(shí)間緊張D. 完全沒有時(shí)間

15. "雙減"后家長(zhǎng)對(duì)德育與心理健康教育的關(guān)注度變化:

A. 明顯提升B. 略有提升C. 無變化D. 有所下降

16. 您最需要的融合育人支持（多選）:

A. 專業(yè)技能培訓(xùn)B. 優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例C. 專屬教學(xué)資源D. 專題教研活動(dòng)E. 家校協(xié)同機(jī)制F. 考核激勵(lì)機(jī)制

17. 您希望的融合教學(xué)教研形式（單選）:

A. 專題講座B. 教研研討會(huì)C. 聽課評(píng)課D. 經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

18. 您是否愿意學(xué)習(xí)融合教學(xué)的相關(guān)方法與技巧:

A. 非常愿意B. 比較愿意C. 一般D. 不愿意

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