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四年級(jí)國(guó)測(cè)閱讀3
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廚房是家里充滿(mǎn)煙火氣的地方,看似普通的鍋碗瓢盆、柴米油鹽,藏著很多生活小智慧,學(xué)會(huì)這些小技巧,能讓我們的生活更方便、更美好。
每天做飯前,媽媽都會(huì)淘米,看似簡(jiǎn)單的淘米水,可不能隨便倒掉。淘米水是天然的清潔劑,它呈弱酸性,能輕松洗掉碗筷上的油污,用來(lái)清洗蔬菜、水果,還能去除表面的農(nóng)藥殘留,洗過(guò)東西的淘米水,還可以用來(lái)澆花,為花草提供養(yǎng)分,讓花兒開(kāi)得更鮮艷,真正做到一物多用。
切完辣椒后,手上會(huì)火辣辣地疼,用清水洗很難緩解。這時(shí)候,廚房里的白醋就能幫上大忙。辣椒里的辣椒素是堿性的,白醋里的醋酸能和它發(fā)生反應(yīng),只要在手上抹少許白醋,輕輕揉搓,再用清水沖洗,疼痛感很快就會(huì)消失。同樣,切完大蒜、生姜后,用白醋洗手,還能去除手上的異味。
很多人喜歡吃煮雞蛋,但剝雞蛋殼時(shí),總?cè)菀装训扒逡黄饎兿聛?lái),既浪費(fèi)又麻煩。其實(shí),煮好的雞蛋不要馬上剝殼,立刻放進(jìn)涼水里浸泡一會(huì)兒,利用熱脹冷縮的原理,雞蛋殼和蛋清就會(huì)分離,再剝殼時(shí),就能輕松剝下完整的蛋殼,雞蛋表面也會(huì)光滑平整。
廚房里的食鹽,用處也不止調(diào)味。清洗魚(yú)、蝦等海鮮時(shí),在水里加少許食鹽,能輕松洗掉表面的黏液,還能去除腥味;煮面條時(shí),往水里加一點(diǎn)鹽,面條煮出來(lái)更筋道,不容易粘連;不小心把衣物沾上油污,用食鹽搓一搓,再清洗,油污也能輕松去掉。
除此之外,用小蘇打清洗灶臺(tái)、水池,能去除頑固污漬;用檸檬片擦拭生銹的刀具,能讓刀具變得光亮。這些簡(jiǎn)單又實(shí)用的小妙招,都是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),不用花錢(qián)買(mǎi)復(fù)雜的清潔劑,就能輕松解決生活里的小麻煩。
生活處處有學(xué)問(wèn),廚房里的這些小智慧,看似不起眼,卻能給我們帶來(lái)大大的便利。只要我們多留意、多嘗試,就能在日常小事中,學(xué)到更多實(shí)用的生活本領(lǐng)。
1. 短文圍繞什么介紹了生活小智慧?()
A. 客廳
B. 廚房
C. 臥室
D. 陽(yáng)臺(tái)
2. 淘米水不可以用來(lái)()
A. 清洗碗筷油污
B. 去除果蔬農(nóng)藥殘留
C. 直接飲用
D. 澆灌花草
3.?切完辣椒后,用白醋洗手能緩解疼痛的原因是()
A. 白醋能殺死皮膚表面的細(xì)菌
B. 醋酸和辣椒素發(fā)生反應(yīng),中和堿性
C. 白醋能讓皮膚變得光滑
D. 白醋的味道掩蓋了辣椒的辣味
4. 煮好的雞蛋剝殼不完整,解決方法是()
A. 煮雞蛋時(shí)多加水
B. 煮好后立刻剝殼
C. 放進(jìn)涼水里浸泡后再剝殼
D. 用冷水煮雞蛋
5. 下列關(guān)于食鹽的用處,文中沒(méi)有提到的是()
A. 烹飪食物調(diào)味
B. 清洗海鮮去黏液和腥味
C. 讓煮出的面條更筋道
D. 腌制肉類(lèi)延長(zhǎng)保質(zhì)期
6. 文中提到能去除頑固污漬、清潔灶臺(tái)的物品是()
A. 食鹽
B. 白醋
C. 小蘇打
D. 檸檬
7. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()
A. 淘米水只能用來(lái)淘米
B. 切完大蒜用清水洗手能去除異味
C. 檸檬片可以擦拭生銹刀具,讓其光亮
D. 煮面條加鹽會(huì)讓面條更容易粘連
8.?短文第四自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?()
A. 廚房里的食鹽,用處也不止調(diào)味。
B. 清洗魚(yú)、蝦等海鮮時(shí),在水里加少許食鹽。
C. 煮面條時(shí),往水里加一點(diǎn)鹽。
D. 用食鹽搓一搓,再清洗,油污也能輕松去掉。
9. 文中介紹的生活小妙招的共同特點(diǎn)是()
A. 需要購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)工具
B. 操作復(fù)雜,很難學(xué)會(huì)
C. 利用廚房常見(jiàn)物品,簡(jiǎn)單實(shí)用
D. 只能用來(lái)清潔物品
10. 這篇短文帶給我們的啟示是()
A. 要多幫家人做家務(wù)
B. 生活處處有學(xué)問(wèn),要多留意多嘗試
C. 廚房物品都能當(dāng)清潔劑
D. 做飯是一件很麻煩的事
(二)雨中的小花傘
清晨,天空灰蒙蒙的,細(xì)密的小雨輕輕落下來(lái)。街道上行人不多,家家戶(hù)戶(hù)的窗戶(hù)蒙著一層薄薄的水霧。
小紅背著書(shū)包,撐著一把淺藍(lán)色的小花傘,獨(dú)自走在上學(xué)的路上。雨點(diǎn)打在傘面上,發(fā)出“滴答滴答”的響聲,像一首溫柔的小曲。
走到路口時(shí),她看見(jiàn)一位老奶奶站在公交站臺(tái)邊,皺著眉頭,雙手緊緊抱著懷里的布包。雨水打濕了老奶奶的頭發(fā)和衣角,她時(shí)不時(shí)望向馬路盡頭,看起來(lái)十分著急。
小紅停下腳步,心里暗暗想:老奶奶沒(méi)有雨傘,雨越下越大,這樣下去一定會(huì)感冒的。想到這里,她快步走到老奶奶身邊,輕輕把小花傘舉到老奶奶的頭頂。
“奶奶,您沒(méi)帶傘吧,我?guī)湍谟辍!毙〖t甜甜的聲音,讓老奶奶一下子露出了笑容。老奶奶感激地說(shuō):“謝謝你呀,好孩子,你真是個(gè)善良的小朋友?!?/span>
小紅搖搖頭,笑著說(shuō):“不用謝,幫助別人是應(yīng)該的。”一路上,小紅盡量把雨傘往老奶奶那邊傾斜,自己的半邊肩膀,慢慢被冰冷的雨水打濕了,可她一點(diǎn)也不覺(jué)得冷,心里暖暖的。
等公交車(chē)緩緩駛來(lái),小紅扶著老奶奶安全上車(chē)。老奶奶隔著車(chē)窗,不停地向她揮手道謝。小紅站在路邊,看著公交車(chē)遠(yuǎn)去,收起小花傘,邁著輕快的腳步向?qū)W校走去。
雨還在下,可這一把小小的小花傘,卻撐起了一份溫暖與善意。
1. 短文描寫(xiě)的天氣是?()
A. 大雪紛飛
B. 蒙蒙小雨
C. 烈日炎炎
D. 大風(fēng)大霧
2. 小紅的雨傘是什么樣子的?()
A. 深藍(lán)色格子傘
B. 淺藍(lán)色小花傘
C. 紅色卡通傘
D. 純色黑傘
3. 老奶奶站在什么地方?()
A. 學(xué)校門(mén)口
B. 小區(qū)樓下
C. 公交站臺(tái)邊
D. 小河旁邊
4.?老奶奶著急的主要原因是?()
A. 趕時(shí)間坐車(chē),沒(méi)有雨傘淋雨
B. 忘記帶書(shū)包和文具
C. 找不到回家的路
D. 身體不舒服想要就醫(yī)
5. 小紅主動(dòng)給老奶奶撐傘,是因?yàn)?()
A. 老奶奶要求她幫忙
B. 自己不想打傘了
C. 心疼老奶奶淋雨,想要幫助他人
D. 老師布置了幫助老人的任務(wù)
6. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是?()
A. 小紅全程沒(méi)有被雨水淋濕
B. 雨點(diǎn)打在傘上沒(méi)有聲音
C. 小紅半邊肩膀被雨水打濕
D. 最后老奶奶和小紅一起去了學(xué)校
7. “心里暖暖的”體現(xiàn)了小紅怎樣的心情?()
A. 委屈難過(guò)
B. 開(kāi)心滿(mǎn)足
C. 緊張害怕
D. 煩躁無(wú)奈
8. 短文中“滴答滴答”屬于哪類(lèi)詞語(yǔ)?()
A. 描寫(xiě)顏色
B. 描寫(xiě)聲音
C. 描寫(xiě)動(dòng)作
D. 描寫(xiě)神態(tài)
9.?短文最后一個(gè)自然段的作用是?()
A. 總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨
B. 簡(jiǎn)單交代天氣變化
C. 介紹雨傘的用處
D. 引出下一個(gè)故事
10. 這篇短文想要告訴我們的道理是?()
A. 下雨天出門(mén)一定要帶雨傘
B. 坐車(chē)出行要注意安全
C. 樂(lè)于助人,會(huì)收獲溫暖與快樂(lè)
D. 上學(xué)路上不能隨便停留
(三)勤勞的小蜜蜂
蜜蜂是大自然里十分勤勞的小昆蟲(chóng),它們外形小巧,全身長(zhǎng)滿(mǎn)細(xì)密的絨毛,翅膀輕薄透明,飛行起來(lái)靈活又快速。
蜜蜂是群居動(dòng)物,一個(gè)蜂巢里,有蜂王、工蜂和雄蜂,分工明確,各司其職。蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵,繁衍后代;雄蜂主要配合蜂王完成繁殖;而數(shù)量最多的工蜂,是蜂巢里最辛苦的勞動(dòng)者。
春暖花開(kāi)的季節(jié),就是工蜂最忙碌的時(shí)候。每天清晨,太陽(yáng)剛剛升起,工蜂就成群結(jié)隊(duì)飛出蜂巢,飛向田野、花園、山林。它們穿梭在五顏六色的花朵之間,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的口器伸進(jìn)花蕊,采集花蜜,同時(shí)身上的絨毛會(huì)沾染上花粉。
一只工蜂一生飛行距離很遠(yuǎn),采集一點(diǎn)點(diǎn)花蜜,需要往返花叢無(wú)數(shù)次。成千上萬(wàn)只蜜蜂一起勞作,才能釀造出香甜可口的蜂蜜。蜂蜜不僅味道甜美,還含有豐富的營(yíng)養(yǎng),對(duì)人體十分有益。
除了采蜜釀蜜,蜜蜂還有很大的作用。它們?cè)诓苫ǖ倪^(guò)程中,會(huì)幫助花朵傳播花粉。如果沒(méi)有蜜蜂授粉,很多果樹(shù)、農(nóng)作物、花草就無(wú)法結(jié)果、生長(zhǎng),大自然的生態(tài)平衡也會(huì)受到影響。
蜜蜂團(tuán)結(jié)又勇敢,它們齊心協(xié)力守護(hù)蜂巢。遇到敵人侵襲時(shí),會(huì)一起奮力抵抗,保護(hù)家園和同伴。
小小的蜜蜂,看似不起眼,卻用勤勞的雙手、團(tuán)結(jié)的力量,為大自然和人類(lèi)默默奉獻(xiàn)。它們勤勞無(wú)私的品質(zhì),值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
1. 蜜蜂屬于哪一種動(dòng)物?()
A. 哺乳動(dòng)物
B. 昆蟲(chóng)
C. 鳥(niǎo)類(lèi)
D. 爬行動(dòng)物
2. 蜂巢中數(shù)量最多、最辛苦的是?()
A. 蜂王
B. 雄蜂
C. 工蜂
D. 幼蜂
3. 工蜂主要的活動(dòng)時(shí)間是?()
A. 寒冬臘月
B. 春暖花開(kāi)的季節(jié)
C. 深秋落葉時(shí)
D. 夜晚深夜
4. 工蜂外出主要做什么事情?()
A. 尋找水源
B. 搭建蜂巢
C. 采集花蜜和花粉
D. 驅(qū)趕敵人
5. 關(guān)于蜂蜜的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是?()
A. 味道香甜
B. 有豐富營(yíng)養(yǎng)
C. 毫無(wú)用處
D. 蜜蜂釀造而成
6. 蜜蜂最重要的自然作用是?()
A. 裝飾花園
B. 幫助花朵傳播花粉
C. 消滅害蟲(chóng)
D. 給動(dòng)物提供食物
7. 下列不屬于蜜蜂特點(diǎn)的是?()
A. 團(tuán)結(jié)協(xié)作
B. 懶惰貪玩
C. 勤勞肯干
D. 勇敢護(hù)家
8. 短文第二自然段主要寫(xiě)了?()
A. 蜜蜂的外形樣子
B. 蜜蜂的種類(lèi)與分工
C. 蜜蜂采蜜的過(guò)程
D. 蜂蜜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
9.?“各司其職”在文中的意思是?()
A. 各自做好自己的工作
B. 每個(gè)人都很自由
C. 互相爭(zhēng)搶工作
D. 不知道該做什么
10. 作者寫(xiě)這篇文章,主要想贊美蜜蜂的?()
A. 外形可愛(ài)
B. 飛行很快
C. 勤勞、無(wú)私、團(tuán)結(jié)
D. 數(shù)量繁多
(四)美麗的晚霞
紅紅的太陽(yáng)落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是再高的畫(huà)家也難以描繪。
太陽(yáng)身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢(mèng)幻的世界。
我出神地望著,眼睛朦朧起來(lái)了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下竄,吞云吐霧,噴出鮮艷美麗的水花,隨著云彩的移動(dòng),飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林,看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁玉葉的大樹(shù)上,飛起一只潔白如玉的仙鶴。鶴背上,坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒,拄著打拐杖,這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?!防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!這不,一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健的小男孩,正張開(kāi)雙手,向他師傅飄去。
我是融入了夢(mèng)境嗎?
我清醒過(guò)來(lái),揉揉眼睛,晚霞也漸漸消失了。
1. 這篇短文的題目是( )
A. 奇幻的云朵
B. 美麗的晚霞
C. 哪吒鬧海
D. 神秘森林
2. 短文開(kāi)頭描寫(xiě)太陽(yáng)落山后的顏色是( )
A. 火紅純黑
B. 金黃透亮
C. 湛藍(lán)深藍(lán)
D. 碧綠青翠
3. 文中“朦朧”一詞的意思是( )
A. 看得清清楚楚
B. 模模糊糊、看不真切
C. 明亮耀眼
D. 色彩鮮艷
4. 作者望著晚霞,首先在天空看到的奇幻形象是( )
A. 仙鶴
B. 太乙真人
C. 金色的龍
D. 哪吒
5. 文中大樹(shù)的特點(diǎn)是( )
A. 枯枝敗葉
B. 枝繁玉葉
C. 光禿禿的
D. 矮小細(xì)弱
6. 騎在仙鶴背上的人物是( )
A. 哪吒
B. 龍王
C. 太乙真人
D. 普通老翁
7. 文中想要飛向師傅的小男孩是( )
A. 龍王太子
B. 哪吒
C. 孫悟空
D. 普通孩童
8. 整篇短文描寫(xiě)的景色發(fā)生在什么時(shí)間?( )
A. 清晨日出
B. 正午時(shí)分
C. 傍晚日落之后
D. 深夜夜里
9. 短文結(jié)尾,發(fā)生了什么變化?( )
A. 晚霞越來(lái)越艷麗
B. 晚霞漸漸消失了
C. 天空下起大雨
D. 夜晚星星亮起
10. 作者看著晚霞時(shí),整體的心情是怎樣的?( )
A. 煩躁無(wú)聊
B. 害怕緊張
C. 沉醉、驚嘆、入迷
D. 平淡無(wú)感
(五)__________
一頭圓,一頭方,長(zhǎng)約數(shù)寸……日常拿在手里的筷子平平無(wú)奇,看上 去似乎沒(méi)啥閃光點(diǎn)。(但事實(shí)上,它的身上卻承載著厚重的文化與禮儀,說(shuō)起筷子,話(huà)可就長(zhǎng)了。)早先,筷子稱(chēng)為“櫝”,還有一個(gè)名字叫“箸”。據(jù)稱(chēng),筷子是古時(shí)姜子牙因神 鳥(niǎo)而創(chuàng)造,抑或是大 禹治水時(shí)發(fā)明——由于工作繁忙,為了省時(shí)間,吃飯 時(shí)他就找了兩根樹(shù)枝做工具。以上當(dāng)然歸于傳說(shuō)。有一種觀點(diǎn)看上去比較合理:鉆木取火的 方式出現(xiàn)后,茹毛飲血的先民們吃 上了有溫度的熟食,再用手 抓就不太方便,早期的筷子應(yīng)運(yùn)而生。雖然只是猜測(cè),但先秦時(shí)期“箸”只用來(lái)夾菜是真的。 《禮記·曲禮上》中說(shuō):“羹之有菜者用櫝;其無(wú)菜者不用楝?!薄案辈皇乾F(xiàn)在所說(shuō)的湯,而是指用肉或菜做成 的帶汁食物,用筷子取食顯然更合適“筷子”之名的出現(xiàn),應(yīng)該在明代。明代《菽園雜記》記載:“民間俗諱,各處 有之,而吳中為甚。 如舟行諱‘住’,諱‘翻’,以‘箸’為‘快兒’?!庇捎凇爸焙汀白 蓖簦姨貏e忌諱,改稱(chēng)“快兒”,希望船可以快行,討個(gè)口彩??紤]到筷子的材質(zhì)一般是竹木,所以又加了個(gè)竹字頭。這個(gè)名字在民間廣泛流傳,久而久之,當(dāng)時(shí)的士大夫階層也開(kāi)始使用。到現(xiàn)代則統(tǒng)一稱(chēng)為“筷 子”。
1. 筷子在先秦時(shí)期的古稱(chēng)是( )
A.筷
B.櫝(棟)
C.快兒
D. 筷子
2. 文中認(rèn)為比較合理的筷子起源原因是( )
A. 姜子牙神鳥(niǎo)創(chuàng)造
B. 大禹治水發(fā)明
C. 熟食出現(xiàn)后用手抓不方便
D. 禮儀需求
3. 《禮記·曲禮上》中提到“羹之有菜者用櫝”,這里的“羹”指的是( )
A. 現(xiàn)在的湯
B. 帶汁的肉或菜食物
C. 純?nèi)鉁?/label>
D. 蔬菜湯
4. “筷子”這個(gè)名稱(chēng)最早出現(xiàn)的朝代是( )
A. 先秦
B. 漢代
C. 明代
D. 現(xiàn)代
5. 明代船家把“箸”改稱(chēng)為“快兒”的原因是( )
A. 筷子吃飯快
B. 避諱“住”,希望船快行
C. 材質(zhì)是竹木
D. 官方規(guī)定
6.?給“快兒”加竹字頭變成“筷”的原因是( )
A. 筷子多為竹木材質(zhì)
B. 書(shū)寫(xiě)更美觀
C. 區(qū)分其他物品
D. 文人要求
7. 先秦時(shí)期筷子的用途是( )
A. 夾所有食物
B. 只夾菜(帶汁食物)
C. 只吃飯
D. 作為禮儀工具
8. 文中提到的筷子古稱(chēng)不包括( )
A. 櫝(棟)
B. 箸
C. 快兒
D. 筷
9. 《菽園雜記》主要記載了什么內(nèi)容( )
A. 筷子的起源
B. 明代民間避諱與“箸”改“快兒”
C. 先秦筷子用途
D. 現(xiàn)代筷子名稱(chēng)
10. 現(xiàn)代統(tǒng)一稱(chēng)呼為“筷子”的過(guò)程是( )
A. 直接從先秦“櫝”演變而來(lái)
B. 從“箸”→“快兒”→“筷”→民間流傳→現(xiàn)代統(tǒng)一
C. 大禹直接命名
D. 明代官方規(guī)定
(六) 民族小英雄王二小
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,河北淶源有個(gè)聰明勇敢的放牛娃,名叫王二小。
二小從小失去父母,跟著鄉(xiāng)親們生活在大山里。那時(shí)候,日本鬼子經(jīng)常進(jìn)山掃蕩,燒房子、搶糧食,殘害老百姓,山里的日子過(guò)得苦極了。
一天早晨,王二小背著放牛鞭,趕著一群牛羊到山坡上放牛。忽然,遠(yuǎn)處傳來(lái)雜亂的腳步聲,一群鬼子迷了路,闖進(jìn)了山溝里。鬼子抓住王二小,兇狠地逼著他帶路,去搜查山里的八路軍后方機(jī)關(guān)和老百姓。
二小心里十分鎮(zhèn)定,他暗暗想著:不能讓鬼子找到八路軍,不能連累鄉(xiāng)親們。于是,他裝作害怕的樣子,乖乖走在前面給鬼子帶路。
聰明的王二小故意把鬼子領(lǐng)進(jìn)了八路軍早已埋伏好的包圍圈。等到鬼子全部走進(jìn)山谷,埋伏在山上的八路軍戰(zhàn)士立刻吹響號(hào)角,槍聲、喊殺聲頓時(shí)響徹山谷。
鬼子這才知道上了當(dāng),氣得暴跳如雷,殘忍地殺害了年僅十三歲的王二小。山溝里鮮血染紅了青草,小小的英雄永遠(yuǎn)留在了大山里。
八路軍戰(zhàn)士借著有利地形,一舉消滅了這一隊(duì)鬼子,保護(hù)了鄉(xiāng)親們和根據(jù)地。
王二小雖然年紀(jì)小小,卻用自己寶貴的生命保護(hù)了大家。他不怕敵人、機(jī)智勇敢、舍己為人,是人人敬佩的抗日小英雄,他的故事一直被一代代小朋友傳唱。
1. 王二小生活的時(shí)期是()
A. 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
B. 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
C. 和平建設(shè)時(shí)期
2. 王二小的家鄉(xiāng)在()
A. 河南洛陽(yáng)
B. 河北淶源
C. 山東濟(jì)南
3. 鬼子進(jìn)山的主要目的是()
A. 上山放牛
B. 游玩觀景
C. 搜查八路軍和老百姓
4.?王二小面對(duì)兇惡的鬼子內(nèi)心是()
A. 十分鎮(zhèn)定
B. 慌亂大哭
C. 轉(zhuǎn)身逃跑
5. 王二小把鬼子帶進(jìn)了()
A. 小村莊里
B. 八路軍包圍圈
C. 寬闊的大路
6. 王二小犧牲時(shí)的年齡是()
A. 十歲
B. 十三歲
C. 十五歲
7. 殺害王二小的壞人是()
A. 土匪
B. 日本鬼子
C. 敵軍叛徒
8.?八路軍最后取得的結(jié)果是()
A. 消滅了一隊(duì)鬼子
B. 全部犧牲
C. 放棄根據(jù)地
9. 下面哪一個(gè)不是王二小的美好品質(zhì)()
A. 機(jī)智勇敢
B. 舍己為人
C. 膽小懦弱
10. 短文主要贊美了王二小是一位()
A. 讀書(shū)學(xué)霸
B. 抗日小英雄
C. 普通放牛娃
(七)老黃牛
鄉(xiāng)下的爺爺家里,養(yǎng)著一頭老黃牛。它渾身長(zhǎng)著棕黃色的皮毛,像披著一件厚實(shí)的外衣,兩只彎彎的牛角像兩把小月牙,一雙溫和的大眼睛,總是安安靜靜地看著遠(yuǎn)方。
老黃牛一年四季都勤勤懇懇,從不偷懶。春天,冰雪融化,萬(wàn)物復(fù)蘇,老黃牛拉著犁耙,在田地里翻耕土地,一步一步慢慢往前走,把堅(jiān)硬的土地犁得松軟平整,為播種莊稼做好準(zhǔn)備。
夏天,烈日炎炎,太陽(yáng)烤著大地,汗水順著老黃牛的身體往下淌。它從不叫苦,依舊默默勞作,幫農(nóng)民拉車(chē)、運(yùn)糧草,任勞任怨。
秋天是豐收的季節(jié),田野里金浪翻滾。老黃牛又忙著運(yùn)送沉甸甸的稻谷,幫助人們收獲一年的辛苦果實(shí)。到了寒冷的冬天,寒風(fēng)呼嘯,別的小動(dòng)物都躲起來(lái)取暖,老黃牛還是守在農(nóng)家院里,安靜地休養(yǎng),等待來(lái)年春天繼續(xù)耕作。
老黃牛沒(méi)有漂亮的外表,不會(huì)高聲?shū)Q叫討好別人,也從不爭(zhēng)功炫耀。它一生默默無(wú)聞,腳踏實(shí)地,把自己的力量全部奉獻(xiàn)給土地,奉獻(xiàn)給勤勞的人們。
我們做人也要像老黃牛一樣,踏踏實(shí)實(shí)做事,默默付出,不怕吃苦,做一個(gè)勤勞、樸實(shí)、懂得奉獻(xiàn)的人。
1. 老黃牛的皮毛顏色是()
A. 純白色
B. 棕黃色
C. 純黑色
2.?文中把老黃牛的牛角比作()
A. 小月牙
B. 小扇子
C. 細(xì)繩子
3. 老黃牛春天主要做的農(nóng)活是()
A. 運(yùn)送稻谷
B. 翻耕土地
C. 上山吃草
4. 夏天烈日當(dāng)頭,老黃牛勞作的態(tài)度是()
A. 叫苦偷懶
B. 默默勞作
C. 躺倒不動(dòng)
5.?秋天老黃牛主要幫助人們()
A. 運(yùn)送稻谷
B. 采摘水果
C. 播種種子
6. 冬天的時(shí)候老黃牛會(huì)()
A. 外出游玩
B. 躲進(jìn)山洞
C. 在院里安靜休養(yǎng)
7. 老黃牛一生的特點(diǎn)是()
A. 愛(ài)爭(zhēng)功勞
B. 默默無(wú)聞
C. 調(diào)皮好動(dòng)
8.?短文的寫(xiě)作順序是()
A. 春夏秋冬時(shí)間順序
B. 空間順序
C. 事情發(fā)展順序
9. 下面不屬于老黃牛品質(zhì)的是()
A. 勤勤懇懇
B. 無(wú)私奉獻(xiàn)
C. 驕傲自大
10.?作者想告訴我們要學(xué)習(xí)老黃牛的()
A. 踏實(shí)吃苦、默默奉獻(xiàn)
B. 貪玩懶惰
C. 爭(zhēng)強(qiáng)好勝
(八)
材料一:什么是“電腦視疲勞”?
“電腦視疲勞”是指長(zhǎng)時(shí)間使用電腦造成眼睛的過(guò)度疲勞,以及所引發(fā)的一系列視力及身心問(wèn)題,包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。90%以上電腦用戶(hù)有“電腦視疲勞”綜合癥。從廣義上講,“電腦視疲勞”的引發(fā)并不局限于電腦,還包括其他電子產(chǎn)品的屏幕,如手機(jī)、電視、廣告屏等。
材料二:“電腦視疲勞”有哪些危害?
青光眼是老年人的常見(jiàn)疾病,近年來(lái)也出現(xiàn)了年輕化趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)工作人員小王今年35歲,最近眼睛干澀發(fā)脹,視物不清,經(jīng)診斷已是青光眼晚期。醫(yī)生分析這與他的工作和生活習(xí)慣有關(guān),他每天面對(duì)電腦十幾個(gè)小時(shí),夜間還經(jīng)常躺著著手機(jī)。
高三畢業(yè)生小宇高考結(jié)束后每天都要玩十幾十小時(shí)的電腦游戲。一周后,他覺(jué)得眼睛酸、脖子疼、腰疼,甚至頭疼,原本高度近視的他看東西更加模糊,一閉眼就不由自主地流淚。經(jīng)診斷,小宇視網(wǎng)膜裂孔,需要進(jìn)行手術(shù)治療。
“醫(yī)生,我關(guān)著燈上網(wǎng),突然什么都看不見(jiàn)了,這到底是怎么了?”醫(yī)生告訴這名患者,她的視力已嚴(yán)重受損。長(zhǎng)期關(guān)著燈上網(wǎng),電腦屏幕的輻射會(huì)毫不費(fèi)力地穿透眼表組織,損傷眼的成像功能,導(dǎo)致視網(wǎng)膜收縮、視神經(jīng)紊亂、血液供應(yīng)循環(huán)障礙等,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)失明。
材料三:對(duì)于“電腦視疲勞”,專(zhuān)家怎么說(shuō)?
胡向明(視疲勞緩解研究專(zhuān)家):中國(guó)一年有60萬(wàn)人“過(guò)勞死”,很多都市白領(lǐng)處于“亞健康”的狀態(tài)。這一群體的共同點(diǎn)是從事腦力勞動(dòng),長(zhǎng)期面對(duì)電腦。過(guò)度的視疲勞會(huì)直接導(dǎo)致心、腦受損,這是“過(guò)勞死”的誘因之一。
袁俊彥(太原愛(ài)爾眼科醫(yī)院):一個(gè)人如果每天面對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),就很容易引發(fā)過(guò)度視疲勞,患上青光眼。所以每隔一段時(shí)間要看看遠(yuǎn)處。另外,電腦屏幕要干凈,屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài),使眼睛不易疲勞。
1.材料一這段話(huà)采用的說(shuō)明方法是( )90%以上電腦用戶(hù)有“電腦視疲勞”綜合癥。
A.舉例子
B.列數(shù)字
C.作比較
D.打比方
2.“電腦視疲勞”不會(huì)引起下列哪個(gè)癥狀?( )
A.頭暈眼花
B.口干舌燥
C.視覺(jué)下降
D.惡心疲倦
3.材料二中,“醫(yī)生,我關(guān)著燈上網(wǎng),突然什么都看不見(jiàn)了,這到底是怎么了?”這句話(huà)在文中起的作用是( )。
A.吸引讀者,引出下文
B.點(diǎn)明中心,深化主題
C.論證觀點(diǎn),提供證據(jù)
D.增添數(shù)字,完善文章
4.下列關(guān)于“電腦視疲勞”的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )。
A.只有長(zhǎng)時(shí)間使用電腦,才會(huì)引發(fā)電腦視疲勞及視力、身心問(wèn)題
B.導(dǎo)致中國(guó)一年60萬(wàn)人“過(guò)勞死”的原因就是過(guò)度的視覺(jué)疲勞
C.如果每天面對(duì)電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng),很容易引發(fā)視疲勞,患上青光眼
D.目前比較容易引發(fā)視疲勞的人群主要是30-39歲的人
5.關(guān)于“電腦視疲勞”,說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.只由長(zhǎng)時(shí)間使用電腦引起
B.會(huì)引發(fā)眼干、頭暈、惡心等問(wèn)題
C.90%以上電腦用戶(hù)有此癥狀
D.也包括手機(jī)、電視等屏幕帶來(lái)的疲勞
6.下列不屬于“電腦視疲勞”癥狀的一項(xiàng)是( )
A.眼干
B.疲倦
C.口渴
D.惡心
7.青光眼近年來(lái)出現(xiàn)的趨勢(shì)是( )
A.老年化
B.年輕化
C.男性化
D.女性化
8.網(wǎng)絡(luò)工作人員小王患青光眼晚期的主要原因是( )
A.飲食不規(guī)律
B.每天面對(duì)電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng),常躺床上看手機(jī)
C.缺乏運(yùn)動(dòng)
D.遺傳因素
9.高三畢業(yè)生小宇長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲后,被診斷為( )
A.青光眼
B.視網(wǎng)膜裂孔
C.近視加深
D.視神經(jīng)紊亂
10.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是()
A.電腦視疲勞只影響視力,不損傷身心
B.關(guān)著燈上網(wǎng)對(duì)眼睛沒(méi)有傷害
C.長(zhǎng)期過(guò)度視疲勞可能引發(fā)心、腦受損
D.青光眼只是年輕人的疾病
(九)小區(qū)里的“綠色小管家”
初夏的清晨,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙,灑在陽(yáng)光小區(qū)的林蔭道上。微風(fēng)一吹,樹(shù)葉沙沙作響,像在唱一首輕快的歌。四年級(jí)的林朵朵背著書(shū)包,蹦蹦跳跳地走在上學(xué)路上。和別的小朋友不一樣,朵朵每天出門(mén),都會(huì)多帶一個(gè)小小的環(huán)保布袋,她還有一個(gè)特別的身份——小區(qū)里的“綠色小管家”。
這個(gè)身份,源于上個(gè)月學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)科融合實(shí)踐活動(dòng)”??茖W(xué)課上,老師帶著大家學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)知識(shí),告訴我們可回收垃圾能重新變成有用的東西,廚余垃圾可以做成有機(jī)肥料,有害垃圾會(huì)污染土壤和水源,需要單獨(dú)處理;數(shù)學(xué)課上,老師讓大家統(tǒng)計(jì)家里一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量,計(jì)算分類(lèi)前后的回收利用率;語(yǔ)文課上,同學(xué)們分組撰寫(xiě)環(huán)保倡議書(shū),設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)宣傳語(yǔ)。朵朵所在的小組表現(xiàn)最積極,班主任推薦朵朵擔(dān)任小區(qū)的“綠色小管家”,負(fù)責(zé)帶動(dòng)鄰居們做好垃圾分類(lèi)。
剛開(kāi)始當(dāng)小管家時(shí),朵朵遇到了不少難題。張奶奶年紀(jì)大了,總是把快遞紙箱、塑料瓶和剩菜剩飯混在一起扔;王叔叔下班太晚,經(jīng)常隨手把電池、過(guò)期藥品丟進(jìn)普通垃圾桶;還有調(diào)皮的小弟弟,把果皮、紙屑扔在草坪上,破壞小區(qū)環(huán)境。朵朵沒(méi)有氣餒,她想起語(yǔ)文課上學(xué)的溝通方法,先微笑著和大家打招呼,再耐心講解分類(lèi)知識(shí)。
周末的時(shí)候,朵朵和爸爸媽媽一起,制作了彩色的分類(lèi)提示牌。紅色牌寫(xiě)有害垃圾,藍(lán)色牌寫(xiě)可回收垃圾,綠色牌寫(xiě)廚余垃圾,灰色牌寫(xiě)其他垃圾。她還利用科學(xué)課上學(xué)到的知識(shí),給鄰居們演示:把廚余垃圾埋進(jìn)花盆,一段時(shí)間后就能變成養(yǎng)花的好肥料;把塑料瓶清洗干凈,剪開(kāi)裝飾一下,就能做成筆筒、小花盆。數(shù)學(xué)課上學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)也派上了用場(chǎng),朵朵每周都會(huì)記錄小區(qū)四類(lèi)垃圾的重量,做成簡(jiǎn)單的條形圖,對(duì)比分類(lèi)前后的變化,發(fā)現(xiàn)小區(qū)的可回收垃圾越來(lái)越多,環(huán)境也變得更干凈了。
慢慢的,鄰居們都被朵朵的認(rèn)真打動(dòng)了。張奶奶學(xué)會(huì)了把紙箱捆整齊,交給回收人員;王叔叔專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了小盒子,存放廢舊電池;小弟弟也跟著朵朵一起,撿拾草坪上的垃圾。大家還自發(fā)成立了“綠色小隊(duì)”,一起打掃樓道、澆灌綠化帶、宣傳環(huán)保知識(shí)。
現(xiàn)在的陽(yáng)光小區(qū),路面干凈整潔,花壇里的月季花競(jìng)相開(kāi)放,蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛舞。朵朵看著美麗的小區(qū),心里甜甜的。她知道,垃圾分類(lèi)不是一件小事,它關(guān)系著我們的生活環(huán)境,關(guān)系著地球媽媽的健康。只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),從身邊小事做起,我們的家園一定會(huì)變得越來(lái)越美好!
1.關(guān)于學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)科融合實(shí)踐活動(dòng)”,下列表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A. 活動(dòng)只學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)和溝通技巧
B. 融合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí),開(kāi)展環(huán)保主題實(shí)踐
C. 活動(dòng)結(jié)束后所有同學(xué)都擔(dān)任了小區(qū)環(huán)保小管家
D. 活動(dòng)重點(diǎn)是制作彩色垃圾分類(lèi)提示牌
2.文中多次提到朵朵運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,下列不屬于學(xué)科知識(shí)運(yùn)用的一項(xiàng)是( )
A. 運(yùn)用語(yǔ)文課溝通方法,耐心和鄰居講解分類(lèi)知識(shí)
B. 運(yùn)用科學(xué)知識(shí),演示廚余垃圾制作有機(jī)肥料的過(guò)程
C. 每天自帶環(huán)保布袋出門(mén),養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣
D. 運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí),記錄垃圾重量并制作條形圖對(duì)比
3.朵朵制作彩色分類(lèi)提示牌,不同顏色對(duì)應(yīng)不同垃圾類(lèi)別,結(jié)合短文內(nèi)容,下列搭配正確的一項(xiàng)是( )
A. 藍(lán)色—可回收垃圾
B. 紅色—廚余垃圾
C. 綠色—有害垃圾
D. 灰色—可回收垃圾
4.作者描寫(xiě)小區(qū)環(huán)境“路面干凈整潔,花壇里的月季花競(jìng)相開(kāi)放,蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛舞”,主要目的是( )
A. 展現(xiàn)小區(qū)原本就優(yōu)美的自然景色
B. 側(cè)面襯托垃圾分類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的良好效果
C. 說(shuō)明春天到來(lái)后萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗景象
D. 強(qiáng)調(diào)小區(qū)綠化好,適合動(dòng)植物生存
5.下列對(duì)文中人物行為的分析,不符合短文內(nèi)容的一項(xiàng)是( )
A. 張奶奶一開(kāi)始分不清垃圾類(lèi)別,后來(lái)學(xué)會(huì)規(guī)范投放
B. 王叔叔最初隨意丟棄有害垃圾,之后養(yǎng)成集中存放習(xí)慣
C. 鄰居們自發(fā)成立“綠色小隊(duì)”,主動(dòng)參與小區(qū)環(huán)保維護(hù)
D. 小弟弟一直保持良好習(xí)慣,從未亂扔果皮紙屑
6.短文結(jié)尾寫(xiě)道“垃圾分類(lèi)不是一件小事,它關(guān)系著我們的生活環(huán)境,關(guān)系著地球媽媽的健康”,這句話(huà)主要表達(dá)的核心是( )
A. 垃圾分類(lèi)流程復(fù)雜,執(zhí)行起來(lái)難度很大
B. 環(huán)保行動(dòng)人人有責(zé),垃圾分類(lèi)意義深遠(yuǎn)
C. 只有小學(xué)生帶頭,才能做好垃圾分類(lèi)工作
D. 地球環(huán)境已經(jīng)被垃圾嚴(yán)重污染,無(wú)法挽回
7.結(jié)合全文推測(cè),朵朵能帶動(dòng)鄰居做好垃圾分類(lèi),最關(guān)鍵的原因是( )
A. 學(xué)校班主任強(qiáng)制要求鄰居們配合朵朵的工作
B. 朵朵制作的彩色提示牌非常醒目,容易看懂
C. 朵朵認(rèn)真堅(jiān)持、耐心溝通,用實(shí)際行動(dòng)感染他人
D. 小區(qū)物業(yè)制定了嚴(yán)格的垃圾分類(lèi)處罰規(guī)定
8.文中提到“朵朵每周都會(huì)記錄小區(qū)四類(lèi)垃圾的重量,做成簡(jiǎn)單的條形圖,對(duì)比分類(lèi)前后的變化”,通過(guò)這一行為可以看出朵朵( )
A. 擅長(zhǎng)手工制作,動(dòng)手能力極強(qiáng)
B. 做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),善于觀察總結(jié)
C. 數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)嗟谝?,遠(yuǎn)超同學(xué)
D. 喜歡統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),只為完成學(xué)校作業(yè)
9.下列關(guān)于“可回收垃圾”的表述,與短文內(nèi)容一致的一項(xiàng)是( )
A. 可回收垃圾只能制作花盆、筆筒等簡(jiǎn)單手工品
B. 快遞紙箱、塑料瓶都屬于可回收垃圾
C. 可回收垃圾和廚余垃圾可以混合投放
D. 可回收垃圾無(wú)法重新加工變成有用物品
10.這篇短文以“小區(qū)里的綠色小管家”為題,最主要的作用是( )
A. 點(diǎn)明文章主人公和核心事件,突出環(huán)保主題
B. 介紹小區(qū)的管理制度,號(hào)召大家服從管理
C. 贊美小區(qū)美麗的環(huán)境,抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)
D. 說(shuō)明小學(xué)生必須參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
(十)雨中的老街
我的家鄉(xiāng)有一條老街,青石板路彎彎曲曲,兩旁是灰瓦白墻的老房子,像一位安靜的老人,藏著許多舊時(shí)光的故事。我最?lèi)?ài)下雨天的老街,它像一幅被雨水洗過(guò)的水墨畫(huà),溫柔又好看。
細(xì)雨淅淅瀝瀝落下,青石板路被打濕,變得油亮光滑,倒映著灰瓦、白墻和路過(guò)的傘影。雨滴落在屋檐上,“滴答滴答”,像一首輕快的小曲;落在墻角的青苔上,青苔吸飽了水,綠得發(fā)亮,像一塊塊柔軟的綠絨毯。
老街的雨,不吵也不鬧。撐一把油紙傘走在路上,腳步輕輕,生怕打破這份寧?kù)o。偶爾有老人們坐在屋檐下,看著雨,聊著天,語(yǔ)氣慢悠悠的,和老街的節(jié)奏一樣。孩子們卻不怕雨,光著腳丫踩水玩,水花濺起,笑聲在雨里回蕩,給老街添了幾分熱鬧。
雨漸漸大了,老街籠在一層薄薄的水霧里,遠(yuǎn)處的房子變得朦朦朧朧,像在云霧中。風(fēng)吹過(guò),帶著雨水的清涼和泥土的清香,深吸一口氣,舒服極了。
雨停了,太陽(yáng)從云里鉆出來(lái),陽(yáng)光灑在濕漉漉的青石板上,閃著微光。老街被洗得干干凈凈,空氣清新,青苔更綠,房子更白。孩子們的腳印、雨滴的痕跡,都慢慢消失,老街又恢復(fù)了往日的安靜,等待下一場(chǎng)雨的到來(lái)。
雨中的老街,有詩(shī)意,有溫情,藏著我童年最美好的回憶。它像一根溫柔的線(xiàn),牽著我的心,無(wú)論走多遠(yuǎn),都忘不了這份獨(dú)特的美好。
1. 第①段中,老街給人的整體感覺(jué)是( )
A. 熱鬧繁華
B. 安靜古老
C. 擁擠雜亂
D. 現(xiàn)代新潮
2. 第②段沒(méi)有描寫(xiě)的景物是( )
A. 青石板路
B. 屋檐雨滴
C. 墻角青苔
D. 街邊小花
3. 第③段中,孩子們?cè)谟曛械幕顒?dòng)是( )
A. 坐在屋檐下聊天
B. 撐傘慢慢走路
C. 光腳踩水玩耍
D. 欣賞雨中美景
4. 第④段中,雨變大后老街的樣子是( )
A. 清晰明亮
B. 朦朦朧朧
C. 空無(wú)一人
D. 色彩鮮艷
5. 第⑤段中,雨停后空氣的特點(diǎn)是( )
A. 悶熱潮濕
B. 清新涼爽
C. 干燥多風(fēng)
D. 寒冷刺骨
6.?全文描寫(xiě)的核心季節(jié)最可能是( )
A. 春天
B. 夏天
C. 秋天
D. 冬天
7.?全文的寫(xiě)作順序是( )
A. 時(shí)間(雨前→雨中→雨后)
B. 空間(從遠(yuǎn)到近)
C. 事情發(fā)展
D. 總分總
8. 作者描寫(xiě)雨中老街的情感是( )
A. 厭煩
B. 喜愛(ài)、懷念
C. 平淡無(wú)所謂
D. 驚訝好奇
9. 第⑥段在文中的作用是( )
A. 總起全文
B. 過(guò)渡上下文
C. 總結(jié)全文,點(diǎn)明情感
D. 引出下文
10. 下列說(shuō)法符合短文內(nèi)容的是( )
A. 老街的雨下得又大又吵
B. 老人們?cè)谟曛斜寂芡嫠?/label>
C. 雨后老街被洗得干干凈凈
D. 雨中老街沒(méi)有一點(diǎn)笑聲
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