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大學(xué)生數(shù)字閱讀素養(yǎng)調(diào)查

親愛的同學(xué):您好!
    為了解當(dāng)前大學(xué)生數(shù)字閱讀素養(yǎng)、學(xué)習(xí)投入及學(xué)習(xí)收獲現(xiàn)狀,特開展本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名形式,數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,嚴(yán)格保密,請根據(jù)實際情況如實作答,感謝您的支持與配合!
  (注:數(shù)字閱讀素養(yǎng)是指大學(xué)生在數(shù)字情境中有效獲取、理解、評價與應(yīng)用多模態(tài)信息的綜合能力,包含數(shù)字閱讀知識、數(shù)字閱讀技能、數(shù)字閱讀能力以及數(shù)字閱讀倫理與責(zé)任感等維度。
    學(xué)習(xí)收獲是大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中于認(rèn)知、技能與情感態(tài)度方面所獲得的發(fā)展增益,包括知識水平提升、學(xué)習(xí)能力與實踐技能增強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣、價值認(rèn)同與自我發(fā)展感的提高。)
《大學(xué)生數(shù)字閱讀素養(yǎng)評價》課題組
調(diào)研人:張思琪
聯(lián)系郵箱:878948993@qq.com
一、基本信息
1.您的性別:
2.您所在的年級:
3.您所學(xué)專業(yè)類別:
4.您平均每天使用數(shù)字設(shè)備進(jìn)行閱讀的時間
5您是否有過數(shù)字閱讀付費經(jīng)歷:
6.您愿意為數(shù)字閱讀付費嗎:
7.有人說,數(shù)字閱讀與紙本閱讀相結(jié)合才能更好促進(jìn)個人成長。
8.上學(xué)期您的平均成績(平均分或GPA):
二、數(shù)字閱讀素養(yǎng)量表

(一)數(shù)字閱讀意識

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
1.當(dāng)遇到學(xué)習(xí)或生活中的問題時,我會首先想到通過數(shù)字閱讀主動尋找答案。
2.我能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主規(guī)劃數(shù)字閱讀內(nèi)容,而非被動接受推送。
3.數(shù)字閱讀時,我會主動選擇異質(zhì)信息,跳出信息繭房。
4.我了解AI生成閱讀材料與傳統(tǒng)讀物的差異。
5.我會對數(shù)字文本中隱含的價值觀、假設(shè)和論證漏洞進(jìn)行審視與反思。
(二)數(shù)字閱讀知識
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
1.我了解常見的數(shù)字閱讀資源類型(如電子書、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、在線課程、學(xué)術(shù)報告、開放獲取資源等)。
2.我知道如何通過學(xué)校圖書館或公共平臺獲取數(shù)字資源(如知網(wǎng)、萬方、超星、微信閱讀、喜馬拉雅等)。
3.我了解數(shù)字內(nèi)容通常具有多模態(tài)(圖文音視頻結(jié)合)、動態(tài)更新等特點。
4.我知道不同體裁的數(shù)字文本(如學(xué)術(shù)論文、新聞報道、社交媒體推文)在表達(dá)方式上的差異。
5.我會在數(shù)字閱讀中覺察自己的理解程度,并在遇到困難時采取補(bǔ)救策略(如重讀、查背景資料、調(diào)整閱讀速度)。
6.我了解如何根據(jù)不同的閱讀目的和閱讀材料選擇不同的閱讀策略(如精讀、略讀、快速提取關(guān)鍵信息)。
(三)數(shù)字閱讀能力
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
1.我能夠從多個數(shù)字來源中快速定位并收集到滿足任務(wù)需求的信息。
2.我能夠熟練使用數(shù)字工具(如文獻(xiàn)管理軟件、云筆記等)對收集到的信息進(jìn)行分類、保存和管理。
3.我能夠?qū)碜圆煌W(wǎng)頁或平臺的信息進(jìn)行綜合與重組,形成連貫的知識體系。
4.我能夠從整合后的信息中提煉出核心觀點和關(guān)鍵論據(jù),形成整體性理解。
5.我能夠理解數(shù)字文本中圖表、音視頻等多模態(tài)信息與文字內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。
6.我能夠辨別數(shù)字信息中隱含的偏見、情緒化表達(dá)或虛假信息,判斷其可靠性。
7.我能夠?qū)?shù)字閱讀所得的知識應(yīng)用于解決學(xué)業(yè)問題(如課程作業(yè)、社會調(diào)查)。
8.我能夠基于多篇數(shù)字材料的整合,提出自己的新觀點、新方案或進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。
(四)數(shù)字閱讀倫理
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
1.在引用或分享他人數(shù)字作品時,我能夠注明出處,尊重原作者的知識產(chǎn)權(quán)。
2.我了解并遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,不抄襲、不剽竊網(wǎng)絡(luò)資源。
3.我注重保護(hù)自己和他人在數(shù)字閱讀平臺上的隱私信息(如不隨意授權(quán))。
4.我能夠識別并規(guī)避可能帶有惡意軟件或詐騙風(fēng)險的鏈接。
5.我自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言、色情、暴力等不良信息,不傳播、不擴(kuò)散。
6.我在數(shù)字閱讀社區(qū)中能夠理性表達(dá),尊重他人觀點,不進(jìn)行人身攻擊或網(wǎng)絡(luò)欺凌。
三、學(xué)習(xí)投入與收獲量表

(一)院校支持

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
1.學(xué)校圖書館提供了豐富且易于獲取的數(shù)字閱讀資源(如電子書、數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)期刊)。
2.學(xué)校提供了良好的數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境(如免費Wi-Fi、電子閱覽室、在線學(xué)習(xí)平臺)。
3.任課教師會推薦優(yōu)質(zhì)的數(shù)字閱讀材料,并指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的數(shù)字化學(xué)習(xí)。
4.學(xué)校開設(shè)了數(shù)字閱讀相關(guān)的課程或講座,幫助我提升相關(guān)能力。
5.當(dāng)我在數(shù)字閱讀或?qū)W習(xí)中遇到困難時,能夠方便地獲得老師或輔導(dǎo)員的幫助。
6.學(xué)校營造了鼓勵自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)的良好氛圍。
(二)閱讀自我效能感
  • 非常沒信心
  • 比較沒信心
  • 一般
  • 比較有信心
  • 非常有信心
1.我有信心從大量的數(shù)字信息中,快速篩選出我所需要的關(guān)鍵內(nèi)容。
2.我有信心將來自不同來源的數(shù)字信息進(jìn)行整合,形成自己的理解。
3.我有信心在數(shù)字閱讀時保持專注,抵制超鏈接、廣告或社交媒體的干擾。
4.當(dāng)遇到難以理解的數(shù)字文本時,我有信心通過調(diào)整策略(如重讀、查背景)來理解它。
5.我有信心通過數(shù)字閱讀,獨立完成課程論文或研究報告的文獻(xiàn)綜述部分。
6.總體來說,我有信心通過數(shù)字閱讀達(dá)成我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(三)學(xué)習(xí)投入
  • 從未
  • 很少
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 總是
1.我能夠按時、保質(zhì)保量地完成各種數(shù)字化學(xué)習(xí)任務(wù)(如在線作業(yè)、文獻(xiàn)閱讀報告)。
2.我會利用課外時間通過數(shù)字閱讀進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),不局限于課程要求。
3.學(xué)習(xí)時,我會努力將新的閱讀內(nèi)容與已有知識聯(lián)系起來,構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
4.我會運用元認(rèn)知策略,覺察自己的閱讀進(jìn)度和理解程度,并適時調(diào)整方法。
5.我對通過數(shù)字閱讀探索新知識充滿好奇和興趣。
6.即使數(shù)字閱讀內(nèi)容枯燥或困難,我也愿意堅持投入精力去理解和完成。
(四)學(xué)習(xí)收獲
  • 沒有提高
  • 提高較少
  • 一般
  • 提高較多
  • 顯著提高
1.加深了對專業(yè)領(lǐng)域核心知識和前沿動態(tài)的理解。
2.拓寬了跨學(xué)科的知識視野,了解了多元文化和觀點。
3.提高了通過數(shù)字資源解決問題的能力(如信息查找、分析、整合能力)。
4.增強(qiáng)了口頭和書面表達(dá)能力。
5.提高了組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
6.提升了批判性思維能力和創(chuàng)新意識。
7.改善了自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
8.對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣。
9.明確了自己未來的發(fā)展方向,增強(qiáng)了自我效能感和自信心。
10.提高了對國家和社會的責(zé)任感。
再次感謝您的參與!
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