農(nóng)村小學(xué)“教-學(xué)-評”一致性的多學(xué)科融合教學(xué)策略研究調(diào)查問卷（學(xué)生版）

親愛的同學(xué):您好！本次問卷為課題開題前期現(xiàn)狀調(diào)研，采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于課題研究分析，答案無對錯之分，請根據(jù)自己的真實學(xué)習(xí)情況如實填寫。感謝你的認(rèn)真參與和配合！

一、基本信息

1. 你所在年級:

1-2年級3-4年級5-6年級

2. 你平時最喜歡的學(xué)科（可多選）:

語文數(shù)學(xué)英語勞動道德與法治藝術(shù)體育其他

二、多學(xué)科融合課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

3. 你的語文老師或其他學(xué)科老師會打破學(xué)科界限，結(jié)合勞動、自然、藝術(shù)、生活常識等多領(lǐng)域內(nèi)容，開展多學(xué)科融合教學(xué)嗎?

每節(jié)課都有經(jīng)常有偶爾有從來沒有

4. 上語文或其他學(xué)科的多學(xué)科融合課堂時，你是否能清晰知曉本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù):

完全清楚比較清楚不太清楚完全不清楚

5. 整體而言，你喜歡語文或其他學(xué)科的多學(xué)科知識相互融合的課堂教學(xué)形式嗎?

非常喜歡，生動有趣收獲多比較喜歡，容易理解一般，沒特別感覺不喜歡，難度偏高

三、課堂評價感知與教-學(xué)-評匹配體驗

6. 在語文或其他學(xué)科的多學(xué)科融合課堂中，老師會通過哪些方式檢查你的學(xué)習(xí)成果（可多選）:

書面做題測試課堂提問、發(fā)言表現(xiàn)小組合作、探究展示習(xí)作、實踐作品、探究報告點評日常課堂表現(xiàn)記錄其他

7. 上完語文或其他學(xué)科的多學(xué)科融合課后，老師是否會根據(jù)你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時反饋優(yōu)缺點、指導(dǎo)你改進(jìn)學(xué)習(xí):

每次都會大部分時候會偶爾會從來不會

8. 語文或其他學(xué)科融合課堂中，你認(rèn)為老師的評價內(nèi)容、評價方式，是否和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容一致:

完全一致基本一致不太一致完全不一致

9. 你希望老師用哪些方式評價你的語文或其他學(xué)科的多學(xué)科融合課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)（可多選）:

多鼓勵表揚(yáng)，肯定進(jìn)步關(guān)注課堂參與和思考過程重視小組合作與實踐成果展示優(yōu)秀作品、樹立榜樣精準(zhǔn)指出不足，針對性指導(dǎo)提升其他

四、學(xué)習(xí)困難與課堂優(yōu)化期待

10. 在語文或其他學(xué)科的多學(xué)科融合課堂學(xué)習(xí)中，你遇到的主要困難是（可多選）:

多學(xué)科知識繁雜，難以融會貫通不會運(yùn)用多學(xué)科知識輔助語文學(xué)習(xí)缺少實踐材料、學(xué)習(xí)工具，影響課堂參與小組合作效率低，參與度不足評價標(biāo)準(zhǔn)不清晰，不知道學(xué)習(xí)重點沒有困難，適應(yīng)良好其他

11. 你希望語文或其他學(xué)科的課堂多開展哪些多學(xué)科融合課堂活動（可多選）:

鄉(xiāng)村自然觀察、戶外實踐探究小組主題項目合作學(xué)習(xí)動手實驗、手工制作、勞動實踐多學(xué)科綜合探究任務(wù) 趣味綜合性課堂活動其他

12. 12. 請簡單說說你最喜歡的一次語文或其他學(xué)科的的多學(xué)科融合課堂活動，以及你的學(xué)習(xí)感受:__________

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