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“學(xué)校常見(jiàn)傳染病疫情衛(wèi)生監(jiān)督對(duì)策研究”
您好,感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與此次訪談。本次訪談主要為了解2024-2026近三年期間本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校常見(jiàn)傳染病疫情基本情況及學(xué)校傳染病防控工作存在的問(wèn)題,以便提出監(jiān)管解決方案和建議。您所填寫的任何信息,我們都將嚴(yán)格保密,請(qǐng)您放心填寫。占用您的寶貴時(shí)間,再次向您表示感謝!
1. 訪談地區(qū):__________________省____________市____________ 區(qū)/縣一、轄區(qū)常見(jiàn)傳染病疫情基本現(xiàn)狀(訪談疾控工作人員)
2. 訪談對(duì)象姓名:__________________;所在單位:__________________ ;
3. 職務(wù):__________________ ;聯(lián)系電話:________________________ ;
(一)諾如病毒感染聚集性疫情
4. 1.轄區(qū)內(nèi)發(fā)生諾如病毒感染聚集性疫情共______起,其中小學(xué)______起、初中______起、普通高中______起、中等職業(yè)學(xué)校______、高校______起;公辦______起,民辦______起;寄宿制學(xué)校______起、非寄宿制學(xué)校______起。
5. 2.轄區(qū)內(nèi)諾如病毒感染累計(jì)師生總數(shù)共______ 人,其中小學(xué)______人、初中______人、普通高中______人、中等職業(yè)學(xué)校______人、高校______人;公辦______人、民辦______人;寄宿制學(xué)校______人、非寄宿制學(xué)校______人。
6. 3.食源性傳播共______起,其中小學(xué)______起、初中______起、普通高中______起、中等職業(yè)學(xué)校______、高校______起;公辦______起,民辦______起;寄宿制學(xué)校______起、非寄宿制學(xué)校______起。
7. 4.水源性傳播共______起,其中小學(xué)______起、初中______起、普通高中______起、中等職業(yè)學(xué)校______、高校______起;公辦______起,民辦______起;寄宿制學(xué)校______起、非寄宿制學(xué)校______起。
8. 5.人與人傳播共______ 起,其中小學(xué)______起、初中______起、普通高中______起、中等職業(yè)學(xué)校______、高校______起;公辦______起,民辦______起;寄宿制學(xué)校______起、非寄宿制學(xué)校______起。
9. 6.其他傳播途徑不明共______起,其中小學(xué)______起、初中______起、普通高中______起、中等職業(yè)學(xué)校______、高校______起;公辦______起,民辦______起;寄宿制學(xué)校______起、非寄宿制學(xué)校______起。
10. 7.病毒樣本采集情況:共采集病毒樣本______起,其中采集病人嘔吐物檢測(cè)______起,采集病人肛拭子檢測(cè)______起,采集共同進(jìn)餐食物檢測(cè)______起,采集共同飲用水檢測(cè)______起,采集門把手、飲水機(jī)按鍵、扶梯等高頻接觸部位樣本檢測(cè)______起。
11. 8.諾如病毒感染疫情報(bào)告情況:學(xué)校報(bào)告______起,報(bào)告及時(shí)______起;醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告______起,報(bào)告及時(shí)______起;學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)等其他人報(bào)告______起。
(二)肺結(jié)核聚集性疫情
12. 1.轄區(qū)內(nèi)肺結(jié)核確診病例累計(jì)師生總數(shù)共______人,病原學(xué)陽(yáng)性______人,病原學(xué)陰性______人,結(jié)核性胸膜炎______人,耐藥肺結(jié)核______人,肺外結(jié)核______人,處置病例______ 例。其中小學(xué)______人、初中______人、普通高中______人、中等職業(yè)學(xué)校______人、高校______人、校外培訓(xùn)學(xué)校/基地(在校生)______人;公辦______人、民辦______人;寄宿制學(xué)校______人、非寄宿制學(xué)校______人。
13. 2.發(fā)生兩例及以上有流行病學(xué)關(guān)聯(lián)疫情(含突發(fā)公共衛(wèi)生事件)______ 起,涉及師生總數(shù)共______ 人,病原學(xué)陽(yáng)性______人,病原學(xué)陰性______人,結(jié)核性胸膜炎______人,耐藥肺結(jié)核______人,肺外結(jié)核______人。其中小學(xué)______人、初中______人、普通高中______人、中等職業(yè)學(xué)校______人、高校______人、校外培訓(xùn)學(xué)校/基地(在校生)______人;公辦______人、民辦______人;寄宿制學(xué)校______人、非寄宿制學(xué)校______人。
14. 3.發(fā)現(xiàn)方式為因癥就診______人,接觸者篩查(含家庭)______人,健康檢查_(kāi)_____人。首診單位為基層醫(yī)療______人,綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)______人,定點(diǎn)醫(yī)院______人。
15. 4.學(xué)校結(jié)核病患者信息與開(kāi)展首次密接者篩查的時(shí)間間隔:最短______個(gè)工作日,最長(zhǎng) 個(gè)工作日。收到轄區(qū)內(nèi)學(xué)校在校學(xué)生休學(xué)診斷證明的人次數(shù)______人次,收到轄區(qū)內(nèi)學(xué)校在校學(xué)生復(fù)學(xué)診斷證明/復(fù)核外地開(kāi)具的復(fù)學(xué)診斷證明的人次數(shù)______人次。
16. 5.協(xié)助轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開(kāi)展健康教育的次數(shù)______次。協(xié)助轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)的次數(shù)______次。
17. 6.小學(xué)、初中新生入學(xué)體檢是否開(kāi)展結(jié)核病篩查?______。如是,則方式為_(kāi)_______________________。
18. 7.普通高中、中等職業(yè)學(xué)校等新生入學(xué)體檢是否開(kāi)展結(jié)核病篩查?______。如是,則方式為_(kāi)_______________________。
19. 8.高校新生入學(xué)體檢是否開(kāi)展結(jié)核病篩查?______。如是,則方式為_(kāi)_______________________。
(三)麻疹聚集性疫情
20. 1.轄區(qū)內(nèi)發(fā)生麻疹確診病例______例,其中小學(xué)______例、初中______例、普通高中______例、中等職業(yè)學(xué)校______例、高校______例;公辦______例,民辦______例;寄宿制學(xué)校______例、非寄宿制學(xué)校______例。聚集性疫情共______起,其中小學(xué)______起、初中______起、普通高中______起、中等職業(yè)學(xué)校______、高校______起;公辦______起,民辦______起;寄宿制學(xué)校______起、非寄宿制學(xué)校______起。
二、訪談問(wèn)題(訪談對(duì)象為疾控、衛(wèi)生監(jiān)督及教育相關(guān)工作人員)
1.近幾年針對(duì)學(xué)校常見(jiàn)傳染病呈聚集性流行并不斷上升趨勢(shì),當(dāng)?shù)丶部睾捅O(jiān)督部門采取了哪些措施?(健康教育、技術(shù)指導(dǎo)、專項(xiàng)執(zhí)法等)
2.您認(rèn)為學(xué)校在常見(jiàn)傳染病防控工作中存在的問(wèn)題有哪些?
3.您認(rèn)為目前影響常見(jiàn)傳染病防控工作開(kāi)展的因素有哪些?
4.您對(duì)加強(qiáng)常見(jiàn)傳染病防控工作,有什么好的意見(jiàn)建議?
5.轄區(qū)內(nèi)從事傳染病防控監(jiān)督執(zhí)法人員有多少人?是否滿足傳染病防控監(jiān)督執(zhí)法工作需要?
6.您對(duì)加強(qiáng)常見(jiàn)傳染病防控監(jiān)督執(zhí)法工作,有什么好的意見(jiàn)建議?
7.醫(yī)療機(jī)構(gòu)與學(xué)校、疾控與學(xué)校的信息溝通機(jī)制建立情況?是否溝通順暢?有什么好的意見(jiàn)建議或做法?
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