幼兒園科學(xué)運(yùn)動(dòng)與健康培訓(xùn)現(xiàn)狀教師調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師：

您好！為深入推進(jìn)“幼兒科學(xué)運(yùn)動(dòng)與健康素養(yǎng)提升的實(shí)踐探索”園本研修項(xiàng)目，精準(zhǔn)了解一線教師在幼兒科學(xué)運(yùn)動(dòng)與健康素養(yǎng)培養(yǎng)工作中的現(xiàn)狀、困惑與需求，特開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷僅用于研修方案優(yōu)化與教研支持設(shè)計(jì)，所有信息將嚴(yán)格保密，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您結(jié)合真實(shí)情況填寫(xiě)，感謝您的支持與配合！

1. ★基本信息

您的教齡

3年及以下4-6年7-10年11年及以上

2. 您所在的班級(jí)

小班中班大班

3. ★幼兒科學(xué)運(yùn)動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀

您所在班級(jí)幼兒每日戶外體育活動(dòng)（含自由游戲、集體運(yùn)動(dòng)）的實(shí)際時(shí)長(zhǎng)：

不足30分鐘30-45分鐘45-60分鐘60分鐘以上

4. 您開(kāi)展幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)，熱身、主體運(yùn)動(dòng)、放松環(huán)節(jié)的實(shí)施情況。

從不按環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，直接開(kāi)展運(yùn)動(dòng)游戲。偶爾按環(huán)節(jié)開(kāi)展熱身/放松環(huán)節(jié)常簡(jiǎn)化或省略。基本按環(huán)節(jié)開(kāi)展，但內(nèi)容比較隨意，缺乏針對(duì)性。能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)并完整實(shí)施三個(gè)環(huán)節(jié)。

5. 您設(shè)計(jì)幼兒運(yùn)動(dòng)課程時(shí)，主要依據(jù)是？(可多選)

教材/園所統(tǒng)一教案。幼兒的興趣點(diǎn)。幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平季節(jié)/場(chǎng)地/器材的條件。自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其他

6. 您在運(yùn)動(dòng)中對(duì)幼兒個(gè)體差異的關(guān)注與調(diào)整情況:

很少關(guān)注，統(tǒng)一要求所有幼兒完成相同內(nèi)容。偶爾關(guān)注，對(duì)能力弱的幼兒適當(dāng)降低難度。經(jīng)常關(guān)注能為不同能力的幼兒設(shè)計(jì)分層任務(wù)。每次活動(dòng)都能精準(zhǔn)關(guān)注，為幼兒制定個(gè)性化運(yùn)動(dòng)支持方案。

7. 您自制幼兒運(yùn)動(dòng)教具的頻率。

從不偶爾(每學(xué)期1~2次）經(jīng)常(每月1~2次）每次運(yùn)動(dòng)活動(dòng)都有自制教具。

8. ★健康營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)工作現(xiàn)狀。

您在日?；顒?dòng)中對(duì)幼兒健康素養(yǎng)(如衛(wèi)生習(xí)慣，安全防護(hù)，情緒調(diào)節(jié)，健康生活認(rèn)知）的滲透情況:

幾乎不涉及，僅在突發(fā)情況時(shí)提醒。偶爾提及，多為零散的口頭要求。有固定的健康主題活動(dòng)，每周一次及以上。能將健康素養(yǎng)培養(yǎng)融入一日生活各環(huán)節(jié)，形成系統(tǒng)教育。

9. 您在健康素養(yǎng)教學(xué)中常用的方式是？(可多選)

口頭講解說(shuō)教。情境模擬或游戲體驗(yàn)。繪本或故事或兒歌。榜樣示范家庭聯(lián)動(dòng)實(shí)踐其他

10. 您對(duì)本班幼兒的健康狀況(動(dòng)作發(fā)展、體能水平、常見(jiàn)問(wèn)題）的評(píng)估方式:

僅通過(guò)日常觀察，無(wú)系統(tǒng)記錄。園所統(tǒng)一的期末體能測(cè)評(píng)。有階段性的觀察記錄與分析。能結(jié)合觀察與測(cè)評(píng)，形成個(gè)性化的健康知識(shí)計(jì)劃。

11. ★工作困難與難點(diǎn)。

您在開(kāi)展幼兒科學(xué)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中遇到的主要困難是(可多選按影響程度排序。）

缺乏科學(xué)的運(yùn)動(dòng)課程設(shè)計(jì)方法與思路。場(chǎng)地/器械不足，限制運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。幼兒個(gè)體差異大，難以兼顧不同水平發(fā)展的幼兒。擔(dān)心運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題，不敢開(kāi)展挑戰(zhàn)性運(yùn)動(dòng)。自身對(duì)幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的了解不足。其他

12. 您在培養(yǎng)幼兒健康素養(yǎng)過(guò)程中遇到的主要困惑是(可多選）:

不知道如何將健康素養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒可理解的教學(xué)內(nèi)容。幼兒在園養(yǎng)成的習(xí)慣，回家后難以堅(jiān)持。缺乏系統(tǒng)的健康素養(yǎng)，教學(xué)資源與指導(dǎo)。家園理念不一致，家長(zhǎng)不重視健康素養(yǎng)培養(yǎng)。其他

13. 您認(rèn)為目前園所運(yùn)動(dòng)與健康相關(guān)的教研支持是否滿足您的需要？

完全不滿足急需系統(tǒng)的指導(dǎo)與培訓(xùn)，部分滿足希望增加時(shí)效性的課程設(shè)計(jì)，安全防護(hù)等內(nèi)容。基本滿足，希望增加案例分享，與同伴交流。完全滿足現(xiàn)有知識(shí)已足夠開(kāi)展工作。

14. ★研修需求與期望。

您最希望通過(guò)本次園本研修提升的能力是(可多選)

幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)與心理健康關(guān)聯(lián)等理論知識(shí)。科學(xué)運(yùn)動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施(如游戲化設(shè)計(jì)，分層教學(xué)。）幼兒運(yùn)動(dòng)安全防護(hù)與應(yīng)急處理。幼兒體能與健康狀況的評(píng)估方法。家園合作開(kāi)展幼兒運(yùn)動(dòng)與健康素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。其他

15. 您希望研究形式是(可多選）

專(zhuān)家理論講座。優(yōu)秀教學(xué)案例觀摩與研討。現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操教學(xué)示范。分組備課與磨課。自制運(yùn)動(dòng)教具工作法。同伴經(jīng)驗(yàn)分享。其他

16. 您對(duì)本次園本研修的其他建議或要求

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