蔚園青綠項目專業(yè)調(diào)查問卷

本次問卷調(diào)查采用匿名形式，僅用于教學(xué)研究與項目復(fù)盤，請根據(jù)自身真實情況如實作答，感謝您的支持與配合！

一、基礎(chǔ)信息

1.您的班級是:

A. 風(fēng)景園林24B.智數(shù)景觀微專業(yè)25

2.您的年級是:

A. 大一/大二B. 大三C. 大四及以上

3.在本次校園微景觀共建項目中，您最主要承擔(dān)的角色是:

A.方案設(shè)計與繪圖B.植物選型與配置C.施工與養(yǎng)護D.活動策劃與宣傳E.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)F. 其他

二、專業(yè)知識與實操能力自評

1. 經(jīng)過本次項目，您對以下核心理論知識的掌握情況如何?（單選題）

（1）景觀設(shè)計及施工圖深化

A.完全掌握并可應(yīng)用B.基本掌握，需少量指導(dǎo)C.理解概念，但不會應(yīng)用D.了解較少E.完全不了解

（2）花境設(shè)計（色彩、層次、季相）

A. 完全掌握并可應(yīng)用B. 基本掌握，需少量指導(dǎo)C. 理解概念，但不會應(yīng)用D. 了解較少E. 完全不了解

（3）植物習(xí)性（80余種）

A. 完全掌握并可應(yīng)用B. 基本掌握，需少量指導(dǎo)C. 理解概念，但不會應(yīng)用D. 了解較少E. 完全不了解

2. 與項目開始前相比，您的以下實操能力提升情況如何?（單選題）

（1）微景觀施工（苗木栽種、地形整理等）

A.提升非常明顯B.提升較明顯C.有輕微提升D.無明顯提升

（2）植物搭配與選型

A. 提升非常明顯B. 提升較明顯C. 有輕微提升D. 無明顯提升

3. 與項目開始前相比，您的協(xié)調(diào)組織能力提升情況如何?（單選題）

（1）專業(yè)溝通（與團隊、甲方、施工方等）

A.提升非常明顯B.提升較明顯C.有輕微提升D.無明顯提升

（2）主題活動策劃（流程、分工、宣傳等）

A. 提升非常明顯B. 提升較明顯C. 有輕微提升D. 無明顯提升

4.本次項目多大程度上幫助您實現(xiàn)了“將理論知識應(yīng)用于校園實踐”單選題

A. 幫助非常大B. 幫助較大C. 有一定幫助D. 幫助較小E. 無任何幫助

三、智數(shù) AI 工具使用現(xiàn)狀

1.本次項目中，您是否使用了任何智數(shù) AI 工具（如植物識別、效果模擬、海報生成等）?

A. 是 (請繼續(xù)作答)B. 否 (請?zhí)痢暗谖宀糠?多選及建議題”)

2.本次項目中，您使用智數(shù) AI 工具（如植物識別、景觀效果模擬、海報制作等）頻率如何?

A. 全程高頻使用B. 經(jīng)常使用C. 偶爾使用D. 極少使用E. 未使用過

四、AI 工具應(yīng)用效能評價

1.請評價您使用過的AI工具在以下專業(yè)任務(wù)中的效能（單選題）

（1）植物識別與查詢（如形色、識花君）

A.幫助極大（大幅提升效率/質(zhì)量）B.幫助較大C.有一定幫助D.幫助較小E.未使用此功能

（2）景觀/花境方案效果模擬與優(yōu)化（如建筑學(xué)長等）

A. 幫助極大（大幅提升效率/質(zhì)量）B. 幫助較大C. 有一定幫助D. 幫助較小E. 未使用此功能

（3）海報/宣傳物料設(shè)計（如Canva、即夢）

A. 幫助極大（大幅提升效率/質(zhì)量）B. 幫助較大C. 有一定幫助D. 幫助較小E. 未使用此功能

（4）活動策劃生成（如豆包、文心一言）

A. 幫助極大（大幅提升效率/質(zhì)量）B. 幫助較大C. 有一定幫助D. 幫助較小E. 未使用此功能

2.通過本次項目，您對AI工具的整體操作熟練度與 “智數(shù)化思維” 提升如何?單選題

A. 非常效（大幅提升效率，優(yōu)化方案）B. 比較有效C. 有一定效果D. 效果不明顯E. 完全無效

3.總體來看，您認為目前AI工具與景觀專業(yè)實踐（規(guī)劃、設(shè)計、施工、養(yǎng)護全流程）的融合度和需求滿足度如何? (兩個獨立單選)

A. 非常融合，已是工作流標(biāo)配B. 比較融合，有效輔助關(guān)鍵環(huán)節(jié)C. 部分融合，有應(yīng)用場景但有限D. 融合度低，比較割裂

五、多選及建議題

1.您認為AI工具對以下哪些具體工作的效率提升最顯著? (多選題)

A. 植物識別與快速查詢習(xí)性B. 設(shè)計方案的靈感激發(fā)與快速出圖C. 宣傳海報、推文等視覺內(nèi)容制作D. 活動策劃方案框架生成E. 植物養(yǎng)護知識查詢與管理建議F. 施工過程中的問題快速診斷G. 無明顯提升 (若選此項，請少選或不選其他項)H. 其他

2.為更好地實現(xiàn)“智數(shù)化教改”，您希望未來課程/項目中優(yōu)先增加哪些內(nèi)容? (多選題)

A. 更多專業(yè)AI設(shè)計軟件的教學(xué)（如AutoCAD AI插件、SketchUp AI渲染等）B. AI輔助植物生長監(jiān)測與養(yǎng)護決策的實踐C. AI在活動全流程策劃與新媒體運營中的深度應(yīng)用D. 學(xué)習(xí)如何向AI提問（提示詞工程）以解決復(fù)雜設(shè)計問題E. 分享“AI工具+專業(yè)知識”成功結(jié)合的案例與失敗教訓(xùn)F. 探討AI在景觀行業(yè)的應(yīng)用前景與倫理邊界（如版權(quán)、原創(chuàng)性）G. 無需增加H. 其他

3.對于本次微景觀共建項目，您個人認為最成功的一個“智數(shù)化”應(yīng)用場景是什么?或者您對課程引入AI有什么具體建議? (簡答題)

六、勞動教育與第二課堂

1.請評價本次項目中您所承擔(dān)的體力勞動強度:

A. 非常大，遠超預(yù)期B. 比較大，但能承受C. 適中，符合體力范圍D. 較小，基本沒有體力付出

2.通過本次“流汗出力”的實踐，您對勞動教育（如尊重勞動者、珍惜他人勞動成果、理解園林行業(yè)的艱辛等）的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?

A. 變化很大，更尊重體力勞動和一線工人，也更珍惜校園環(huán)境B. 有一定變化，會更多換位思考C. 變化較小，原本就比較認同勞動價值D. 沒有明顯變化，仍覺得理論知識更重要E. 反而更排斥體力勞動，覺得太苦太累

3.如果未來再開展類似的微景觀共建項目，您是否愿意參與更多體力勞動環(huán)節(jié)（如栽植、養(yǎng)護等）?

A. 非常愿意，想多體驗真實的施工過程B. 比較愿意，但希望勞動強度更合理或時間更寬松C. 一般，看團隊安排D. 不太愿意，更想專注于設(shè)計/策劃等腦力工作E. 完全不愿意，太辛苦了

4.您認為本次“蔚園青綠共享活動”中，穿插第二課堂賦分環(huán)節(jié)在多大程度上提升了學(xué)生的實際參與行為（如到場率、全程停留、互動積極性）？（單選）

顯著提升有一定提升提升有限幾乎沒有促進作用

5. 本次“蔚園青綠共享”系列活動共包含12個子活動。請您判斷，其中存在“分?jǐn)?shù)發(fā)放過于寬松”問題的活動大約占多少？（單選）

0%（0個）約25%(3個左右)約50%(6個左右)約75%(9個左右)100%(全部12個)

6.您認為面向全校同學(xué)的單次花園活動，時長多久較合宜？（單選）

10分鐘10-20分鐘30分鐘以內(nèi)

7. 在本次“蔚園青綠共享”系列花園活動中，您個人參與體驗較好的類別有哪些？（可多選）

植物速寫植物識別植物詩句樹皮彩繪栽植種球植物書簽花境尋跡健步走其他:________

8. 您如何看待本次花園系列活動中“每個活動安排簡潔、可高效參加多個活動”的設(shè)計？(單選)

很好，能體驗更多活動，選擇靈活一般，走馬觀花，深度不足不好，時間匆忙，體驗差

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