《基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的農(nóng)村幼兒園美育園本課程構(gòu)建與實(shí)施》教師問(wèn)卷

尊敬的老師：

您好！為深入開展《基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的農(nóng)村幼兒園美育園本課程的構(gòu)建與實(shí)施研究》課題研究，全面了解您對(duì)傳統(tǒng)文化美育的認(rèn)知、課程實(shí)施現(xiàn)狀與專業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化園本課程的設(shè)計(jì)與落地，助力農(nóng)村幼兒感受傳統(tǒng)藝術(shù)魅力、傳承客家禮俗文化、增強(qiáng)文化自信。本問(wèn)卷采取匿名填寫方式，數(shù)據(jù)僅用于課題研究，不做個(gè)人評(píng)價(jià)，請(qǐng)您根據(jù)真實(shí)情況如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合！

1.?您的學(xué)歷是：

A. 中專B. 大專C. 本科及以上

2.?您的教齡是：

A. 3年及以下B. 4-10年C. 11-15年D. 16年及以上

3.?您執(zhí)教班級(jí)是：

A. 托班B. 小班C. 中班D. 大班

4.?您對(duì)以下傳統(tǒng)文化美育內(nèi)容的了解程度（單選）：

A. 都非常了解B. 了解大部分C. 了解少部分D. 幾乎不了解

5.?您在幼兒園最常帶幼兒接觸的傳統(tǒng)文化美育內(nèi)容是（多選）：

A. 剪紙、扎染、水墨、青花瓷等傳統(tǒng)藝術(shù)B. 客家禮俗、地方民俗C. 稻草、竹編等編織類活動(dòng)D. 春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)E. 紅色文化故事與體驗(yàn)

6.?您認(rèn)為讓幼兒接觸這些傳統(tǒng)文化美育內(nèi)容，最重要的意義是（多選）：

A. 培養(yǎng)審美感知與創(chuàng)造力B. 了解本土文化，增強(qiáng)文化自信C. 傳承客家禮俗，培養(yǎng)良好禮儀習(xí)慣D. 了解紅色文化，萌發(fā)愛國(guó)情感E. 豐富游戲形式，提升幼兒參與度

7.?您認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村幼兒園開展傳統(tǒng)文化美育，遇到的最大困難是（多選）：

A. 教師自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)不足B. 缺乏系統(tǒng)的園本課程方案C. 材料、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地支持不足D. 家長(zhǎng)重視度不夠、配合度低E. 幼兒人數(shù)多，組織實(shí)施難度大

8.?您園是否已將以下傳統(tǒng)文化美育內(nèi)容納入常態(tài)化課程（多選）：

A. 傳統(tǒng)藝術(shù)（剪紙、扎染、水墨等）B. 客家禮俗美育C. 編織美育（竹編、草編等）D. 傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)E. 紅色文化美育F. 尚未系統(tǒng)納入

9.?您認(rèn)為本園傳統(tǒng)文化美育活動(dòng)的核心教育價(jià)值在于（多選）：

A. 提升幼兒的審美能力與動(dòng)手能力B. 傳承和弘揚(yáng)客家等本土優(yōu)秀文化C. 培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感D. 豐富園本課程特色，打造園所品牌E. 促進(jìn)幼兒社會(huì)性、情感全面發(fā)展

10. 您園的美育活動(dòng)，是否形成了“多內(nèi)容聯(lián)動(dòng)”的實(shí)施方式（如傳統(tǒng)節(jié)日+客家禮俗、紅色文化+傳統(tǒng)藝術(shù)手工創(chuàng)作）：

A. 已形成常態(tài)化聯(lián)動(dòng)模式B. 偶爾嘗試聯(lián)動(dòng)C. 各內(nèi)容獨(dú)立開展，無(wú)聯(lián)動(dòng)

11.?您認(rèn)為當(dāng)前傳統(tǒng)文化美育活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，是否符合農(nóng)村幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)：

A. 非常符合B. 基本符合C. 部分內(nèi)容不符D. 完全不符合

12. 開展傳統(tǒng)文化美育活動(dòng)時(shí)，幼兒整體參與度如何？

A. 全程積極參與，興趣濃厚B. 大部分幼兒參與度較高C. 部分幼兒參與度一般D. 幼兒興趣低，參與度差

13.您在開展各類傳統(tǒng)文化美育課程時(shí)，主要采用哪些活動(dòng)形式（多選）

A. 傳統(tǒng)藝術(shù)（剪紙/扎染/水墨/青花瓷）：集體教學(xué)、手工操作B. 客家禮俗：自主游戲、情境模擬、禮儀體驗(yàn)C. 編織美育：美工游戲創(chuàng)作、戶外自然材料探索D. 傳統(tǒng)節(jié)日：主題教學(xué)、節(jié)日儀式、親子活動(dòng)E. 紅色文化：故事講述、社會(huì)實(shí)踐、參觀尋訪、情景表演F. 分年齡階段，綜合多種主題活動(dòng)形式開展

14. 實(shí)施傳統(tǒng)文化美育活動(dòng)時(shí)，您主要承擔(dān)的角色是（多選）：

A. 活動(dòng)設(shè)計(jì)者與組織者B. 幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者與支持者C. 幼兒作品的評(píng)價(jià)者與反饋者D. 家園共育的溝通者與協(xié)調(diào)者E. 資源收集與整理者

15. 您在組織傳統(tǒng)文化美育活動(dòng)時(shí)，常用的教學(xué)方法有哪些（多選）：

A. 手工操作體驗(yàn)法B. 游戲化情境教學(xué)法C. 故事/童謠浸潤(rùn)法D. 客家禮俗情境模擬法E. 戶外自然材料探索法F. 多媒體輔助教學(xué)法

16. 您開展傳統(tǒng)文化美育活動(dòng)時(shí)，材料與素材的更新頻率是：

A. 每月更新1次及以上B. 每學(xué)期更新1-2次C. 僅節(jié)日或活動(dòng)時(shí)臨時(shí)準(zhǔn)備D. 幾乎不更新

17. 在設(shè)計(jì)傳統(tǒng)文化美育活動(dòng)時(shí)，您通常會(huì)考慮哪些因素（多選）：

A. 幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展水平B. 本土客家、鄉(xiāng)土資源的利用C. 農(nóng)村可獲取材料的便捷性D. 活動(dòng)安全性與可操作性E. 與園本課程目標(biāo)的契合度

18. 您在組織傳統(tǒng)文化美育活動(dòng)時(shí)，遇到的主要困難/挑戰(zhàn)是（多選）：

A. 缺乏系統(tǒng)、分層的活動(dòng)教案B. 傳統(tǒng)藝術(shù)（扎染、青花瓷等）技能不足C. 客家禮俗、紅色文化等內(nèi)容幼兒較難掌握D. 材料準(zhǔn)備繁瑣，缺乏專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持E. 活動(dòng)評(píng)價(jià)方式單一，難以體現(xiàn)美育價(jià)值

19. 您通常采用什么方式對(duì)幼兒在傳統(tǒng)文化美育活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)（多選）：

A. 過(guò)程觀察記錄（照片、視頻、文字）B. 幼兒作品分析與成長(zhǎng)檔案C. 幼兒自評(píng)與同伴互評(píng)D. 家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)

20. 您是否會(huì)根據(jù)活動(dòng)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)后續(xù)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化：

A. 每次活動(dòng)后都會(huì)反思并調(diào)整B. 偶爾會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整C. 很少調(diào)整，按原方案實(shí)施D. 從不調(diào)整

21. 您是否會(huì)與家長(zhǎng)溝通幼兒在傳統(tǒng)文化美育活動(dòng)中的表現(xiàn)與進(jìn)展：

A. 定期通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群反饋B. 活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)反饋C. 偶爾溝通D. 幾乎沒有

22. 您認(rèn)為農(nóng)村幼兒園構(gòu)建與實(shí)施傳統(tǒng)文化美育園本課程，最需要獲得哪一方面的專業(yè)支持或培訓(xùn)？您有哪些具體建議？

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