鄭州市高校圖書館開展社區(qū)閱讀推廣需求調(diào)研

您好！為響應(yīng)《全民閱讀條例》實(shí)施，了解本市不同社區(qū)的閱讀環(huán)境及居民對(duì)高校圖書館開展社區(qū)閱讀推廣的需求，我們開展本次調(diào)研。您的回答對(duì)優(yōu)化社區(qū)閱讀服務(wù)至關(guān)重要，問卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于研究分析。感謝您的支持與參與！

1. 您的性別

男女

2. 您的年齡

請(qǐng)選擇

3. 您的最高學(xué)歷

小學(xué)及以下初中高中/中專/技校大專本科碩士及以上

4. 您所在的社區(qū)名稱

5. 您所在社區(qū)現(xiàn)有的閱讀設(shè)施有哪些

社區(qū)圖書館/圖書室自助借書機(jī)實(shí)體書店線上閱讀平臺(tái)（如微信讀書、Kindle）社區(qū)書屋/閱讀角學(xué)校圖書館（對(duì)社區(qū)開放）其他

6. 您平均每月使用社區(qū)閱讀設(shè)施的頻率

幾乎不使用1-2次3-4次5-8次9次及以上

7. 您獲取閱讀資源的主要渠道

社區(qū)圖書館借閱購買紙質(zhì)圖書購買電子圖書公共圖書館借閱高校圖書館（若已開放）線上免費(fèi)閱讀資源（如網(wǎng)頁、APP）親友借閱其他

8. 您每周的閱讀時(shí)長大約是

少于1小時(shí)1-3小時(shí)3-5小時(shí)5-7小時(shí)7小時(shí)以上

9. 您主要閱讀的圖書類型

文學(xué)小說（小說、散文、詩歌等）歷史傳記（歷史、人物傳記等）科普讀物（科學(xué)、技術(shù)、自然等）社會(huì)科學(xué)（哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等）生活實(shí)用（健康、烹飪、理財(cái)?shù)龋?/label>教育學(xué)習(xí)（教材、考試輔導(dǎo)、職業(yè)技能等）兒童讀物（繪本、青少年文學(xué)等）其他

10. 您是否了解本市高校圖書館面向社區(qū)居民的閱讀推廣服務(wù)

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

11. 您希望高校圖書館提供哪些閱讀資源

紙質(zhì)圖書借閱（可外借）電子圖書/期刊訪問權(quán)限專業(yè)數(shù)據(jù)庫資源（如學(xué)術(shù)論文、行業(yè)報(bào)告）主題圖書推薦清單數(shù)字閱讀設(shè)備（如電子書閱讀器）借用其他

12. 您偏好的閱讀推廣活動(dòng)形式

讀書分享會(huì)/座談會(huì)作者見面會(huì)/講座親子閱讀活動(dòng)（如繪本共讀）閱讀技能培訓(xùn)（如速讀、筆記方法）主題展覽（如圖書、文化展品）線上閱讀打卡/挑戰(zhàn)賽其他

13. 您期望高校圖書館開展社區(qū)閱讀服務(wù)的頻率

每月1次每2個(gè)月1次每季度1次每半年1次無所謂，有活動(dòng)就參與

14. 您對(duì)高校圖書館以下資源共享的需求程度

非常需要
比較需要
一般
不太需要
不需要

紙質(zhì)圖書資源共享

電子圖書資源開放

數(shù)據(jù)庫訪問權(quán)限

閱讀空間（如自習(xí)室、活動(dòng)室）共享

專業(yè)閱讀指導(dǎo)服務(wù)

15. 您認(rèn)為社區(qū)閱讀推廣對(duì)提升居民文化素養(yǎng)的重要性

很不重要

很重要

16. 您向朋友或同事推薦高校圖書館社區(qū)閱讀服務(wù)的可能性有多大？

不可能

極有可能

17. 您認(rèn)為高校圖書館開展社區(qū)閱讀推廣可能面臨的主要障礙

圖書資源數(shù)量不足或類型單一宣傳不到位，居民知曉度低服務(wù)時(shí)間與居民日常時(shí)間沖突高校與社區(qū)距離較遠(yuǎn)，交通不便缺乏專業(yè)的閱讀推廣人員社區(qū)居民參與意愿不高其他

18. 您希望高校圖書館在社區(qū)閱讀推廣中扮演的角色

資源提供者（提供圖書、設(shè)備等）活動(dòng)組織者（策劃閱讀活動(dòng)）閱讀指導(dǎo)者（提供閱讀方法、推薦等）合作協(xié)調(diào)者（聯(lián)動(dòng)社區(qū)、其他機(jī)構(gòu)）其他

19. 您對(duì)當(dāng)前社區(qū)閱讀環(huán)境的整體滿意度

很不滿意(0)

很滿意(100)

20. 關(guān)于高校圖書館開展社區(qū)閱讀推廣，您還有哪些具體建議或需求？

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