如果用一段話描述你個(gè)人最重要的一個(gè)學(xué)習(xí)收獲（“我學(xué)到了……”），并說明這個(gè)收獲是怎么發(fā)生的（“我學(xué)到這個(gè)是因?yàn)椤保?，以及它?duì)你未來的意義（“這個(gè)學(xué)習(xí)之所以重要是因?yàn)椤保?/span>

第二部分：知識(shí)與技能

請(qǐng)結(jié)合一個(gè)具體的服務(wù)場(chǎng)景（例如：走訪時(shí)的一次對(duì)話、策劃時(shí)的一次爭(zhēng)論、執(zhí)行時(shí)的一個(gè)意外），說明你如何運(yùn)用了某一條課程理論或某個(gè)技能來解決它：

第三部分：公民責(zé)任與社會(huì)意識(shí)

你認(rèn)為你們小組的項(xiàng)目對(duì)服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生了哪些積極影響？又有哪些不足或未達(dá)預(yù)期的地方？如果未來再做一次，你會(huì)做哪一項(xiàng)關(guān)鍵的改變？

第四部分：小組協(xié)作與項(xiàng)目過程

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你們小組執(zhí)行過程中的一個(gè)關(guān)鍵事件或轉(zhuǎn)折點(diǎn)（What?）。它讓你對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作或項(xiàng)目管理有了什么新的理解（So what?）？這個(gè)理解將如何影響你未來的合作行為（Now what?）：

第五部分：課程整體反饋與開放反思

基于本課程的所學(xué)所感，你會(huì)在未來的個(gè)人生活中做出哪一項(xiàng)最具體的、微小的改變（例如：消費(fèi)習(xí)慣、志愿服務(wù)、社區(qū)參與、日常助人行為等）？關(guān)于公益慈善，這門課未能解答而你最想繼續(xù)探索的核心問題是什么？

如果你可以給下一屆選修這門課的同學(xué)一句忠告或建議，你會(huì)說什么？