專升本公共課智慧學(xué)習(xí)服務(wù)建設(shè)項項目問卷調(diào)查

一、智能學(xué)伴（AI輔導(dǎo)）

1. 是否需要為專升本公共課（英語/語文/數(shù)學(xué)）配置7×24小時智能答疑學(xué)伴？

必須配置建議配置可暫不配置不需要

2. 智能學(xué)伴要求：公共課答題準(zhǔn)確率≥80%、匹配考試大綱、關(guān)聯(lián)知識點視頻，該專業(yè)指標(biāo)您是否認可？

完全認可，專業(yè)可行認可，可直接采用需小幅調(diào)整后采用不認可，需重新定義

3. 智能學(xué)伴定位為：知識點答疑、習(xí)題解析、關(guān)聯(lián)相關(guān)視頻，面向?qū)Ｉ竟舱n，您認為該定位是否準(zhǔn)確？

非常準(zhǔn)確準(zhǔn)確基本準(zhǔn)確，略有偏差不準(zhǔn)確

二、闖關(guān)游戲與PK競技模塊

4. 學(xué)員在進是否需要設(shè)置基礎(chǔ)/進階/應(yīng)用三級難度，難度梯度遞增？,A.必須設(shè)置,B.建議設(shè)置,C.可簡化設(shè)置,D.不需要

必須設(shè)置建議設(shè)置可簡化設(shè)置不需要

5. 闖關(guān)分層規(guī)則：正確率＜60%從基礎(chǔ)層、≥85%從進階層，您是否接受？

完全接受，專業(yè)合理接受，可直接落地部分規(guī)則需優(yōu)化不接受

6. 為提升學(xué)習(xí)競爭性，系統(tǒng)設(shè)置2人PK、4人PK競技賽，實時對戰(zhàn)、自動判分、先達100分者獲勝，您認為是否有必要？

很好，能有效激勵學(xué)生參與，寓教于樂不需要

7. 闖關(guān)/PK含同水平對標(biāo)、積分激勵、等級晉升，您認為是否必要？

必要可以有非必需沒必要

8. 激勵方式支持闖關(guān)/PK積分兌換學(xué)分，您認為該機制是否合理可行？

合理，可直接采用合理，需配套規(guī)則需謹(jǐn)慎評估不可行

三、題庫資源建設(shè)

9. 單學(xué)科題庫配置：≥6000題、三級難度、高頻考點≥60%，您是否認可？

認可，滿足教學(xué)訓(xùn)練認可，夠用題量/結(jié)構(gòu)需微調(diào)不認可

10. 題庫需標(biāo)注章節(jié)、考點、考查頻次、錯題歸集您認為是否必要？

必要合理可簡化沒必要

11. 題庫需建立長效更新：3年更新率≥10%、同步考綱新增考點，您認為是否必須？

必須建立建議建立后期再建不用建

四、管理端數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

12. 管理端需支持錯題統(tǒng)計、多維度篩選、批量導(dǎo)出，用于教學(xué)診斷與學(xué)情分析，您認為是否必要？

必須具備建議具備基礎(chǔ)統(tǒng)計即可不需要

13. 管理端需支持學(xué)生行為分析（答題時長、答題速度），您認為是否必要？

必須具備建議具備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)即可不需要

五、視頻資源建設(shè)

14. 單學(xué)科視頻規(guī)格：總時長≥400分鐘、精講6-8分鐘、例題3-5分鐘、末尾1分鐘小結(jié)，您認為是否合理？

合理可行時長/結(jié)構(gòu)微調(diào)不合理

15. 視頻要求：考綱覆蓋率≥90%、高頻考點配2-3種題型例題，您是否接受？

接受，符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)接受部分需調(diào)整不接受

六、個性化學(xué)習(xí)服務(wù)

16. 是否需要基于知識點掌握度、錯題數(shù)據(jù)生成個性化學(xué)習(xí)路徑？

必須需要需要可做基礎(chǔ)版不需要

17. 習(xí)題推送邏輯：高頻考點4:4:2，您是否認可？

認可，專業(yè)有效認可邏輯微調(diào)不認可

七、防作弊與數(shù)據(jù)合規(guī)

18. 線上測評集成攝像頭、行為分析、切屏識別、多設(shè)備判定，您認為是否必要？

必要，保障公平必要基礎(chǔ)防作弊即可沒必要

八、移動端適配與校園對接

19. 系統(tǒng)需對接統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一門戶、人臉核驗、教育部數(shù)字基座、二級等保，您是否認可該建設(shè)范圍？

認可，完整必要認可部分對接可延后不認可

九、建設(shè)優(yōu)先級（第一期優(yōu)先開發(fā)）

20. 從教學(xué)角度，您認為第一期優(yōu)先開發(fā)哪3項？

智能學(xué)伴闖關(guān)學(xué)習(xí)模塊2人/4人PK競技題庫（含錯題）管理端錯題統(tǒng)計/導(dǎo)出學(xué)生行為分析視頻資源個性化學(xué)習(xí)路徑積分兌換學(xué)分防作弊與測評移動端適配

十、開放建議

21. 針對系統(tǒng)功能邊界、專業(yè)口徑、教學(xué)適配，您還有哪些補充建議（你認為作為學(xué)習(xí)系統(tǒng)，需要具備的功能）？

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