您是否認(rèn)同小說教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生多元解讀，鼓勵(lì)個(gè)性化文本認(rèn)知？
您日常小說閱讀課堂的教學(xué)實(shí)施模式主要為？
您在小說教學(xué)時(shí)通常會(huì)涉及哪些方面的內(nèi)容？
您對(duì)小說文本解讀相關(guān)專業(yè)理論的掌握程度為？
A. 完全未掌握 B. 略有初步了解 C. 基本系統(tǒng)掌握 D. 熟練精通運(yùn)用
您能否將小說解讀理論有效轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)？
A. 完全無法轉(zhuǎn)化 B. 轉(zhuǎn)化難度較大 C. 基本可以轉(zhuǎn)化 D. 能夠高效轉(zhuǎn)化
運(yùn)用解讀理論開展小說教學(xué)時(shí)，您認(rèn)為整體教學(xué)效果如何？A. 效果極差 B. 效果一般 C. 效果良好 D. 效果優(yōu)異
您對(duì)學(xué)生小說學(xué)習(xí)的反饋是否具備及時(shí)性與針對(duì)性？
您認(rèn)為當(dāng)前高中小說閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)體系是否單一？