大學生就業(yè)焦慮現(xiàn)狀、影響因素及應對方式調查問卷

調查發(fā)起方：桂林電子科技大學大二年級《通用學術英語》第 14 組學術調研小組調查目的：

填寫說明：所有答案僅用于學術研究，嚴格保密個人信息；問卷為單選 / 多選 / 量表形式，請根據(jù)真實情況作答。預計填寫時長：3-4 分鐘

1. 您的性別

男女其他

2. 您的年級

請選擇

3. 您的專業(yè)類別

文史哲類經(jīng)管法類理工農(nóng)醫(yī)類藝術體育類其他

4. 您是否有明確的職業(yè)規(guī)劃

有清晰且具體的規(guī)劃有大致方向但不明確正在迷茫探索中完全沒有規(guī)劃

5. 您認為自己的就業(yè)競爭力處于什么水平

很強較強一般較弱很弱

6. 請根據(jù)您近一個月的實際感受，對以下描述的符合程度進行評分（1 = 非常不符合，2 = 比較不符合，3 = 一般，4 = 比較符合，5 = 非常符合）

想到就業(yè)前景時感到不安

擔心自己找不到理想的工作

因就業(yè)問題而失眠或睡眠質量下降

就業(yè)壓力影響了我的學習效率

對自己的就業(yè)競爭力缺乏信心

7. 您認為導致就業(yè)焦慮的主要因素有哪些

就業(yè)市場競爭激烈專業(yè)與市場需求不匹配缺乏實踐經(jīng)驗和實習經(jīng)歷對自身能力認識不足家庭期望過高就業(yè)信息獲取不暢社會整體就業(yè)環(huán)境不佳缺乏職業(yè)規(guī)劃指導其他

8. 您通常通過哪些渠道獲取就業(yè)信息

學校就業(yè)指導中心招聘網(wǎng)站（如智聯(lián)招聘、前程無憂等）企業(yè)宣講會/招聘會老師或導師推薦親戚朋友介紹社交媒體平臺（如微信公眾號、微博等）其他

9. 當您感到就業(yè)焦慮時，通常會采取哪些應對方式

向家人或朋友傾訴

自己默默承受

通過運動、聽音樂等方式放松

積極尋求就業(yè)相關技能提升

咨詢學校就業(yè)指導老師或心理咨詢師

逃避就業(yè)相關話題

10. 您對學校提供的就業(yè)指導服務是否滿意

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

11. 如果滿分是10分，您向其他同學推薦我校就業(yè)指導服務的可能性有多大？（從左到右：不可能→極有可能）

不可能

極有可能

12. 您認為學?；蛏鐣梢圆扇∧男┐胧﹣韼椭髮W生緩解就業(yè)焦慮？

13. 對于未來的就業(yè)，您目前最大的困惑或擔憂是什么？您計劃如何應對？

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