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“內(nèi)卷”與“躺平”:大學(xué)生課堂抬頭率低的歸因原因分析
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1. 課堂上你平均主動(dòng)抬頭認(rèn)真聽講的時(shí)長大約占整節(jié)課比例是?
A. 80% 以上
B. 50%–80%
C. 30%–50%
D. 30% 以下
2. 你課堂上不愿抬頭的主要原因更傾向于?
A. 授課內(nèi)容枯燥難懂
B. 老師講課方式缺乏吸引力
C. 習(xí)慣性玩手機(jī)、走神
D. 自身學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
3. 課堂趣味性提升、授課內(nèi)容貼合實(shí)際,是否能提高你的抬頭聽課意愿?
A. 明顯可以
B. 略有提升
C. 基本沒變化
D. 完全不會(huì)
4. 你認(rèn)為影響課堂抬頭率的最大外部因素是?
A. 課堂紀(jì)律氛圍
B. 教師授課水平
C. 課程實(shí)用價(jià)值
D. 周圍同學(xué)狀態(tài)
5. 若學(xué)校加強(qiáng)課堂學(xué)風(fēng)管理,你是否會(huì)自覺抬頭專注聽課?
A. 會(huì)嚴(yán)格自律
B. 適當(dāng)配合
C. 勉強(qiáng)應(yīng)付
D. 無改變
6. 從個(gè)人自身層面,哪些因素容易讓你課堂低頭、不愿抬頭聽講?(可多選)
A. 熬夜作息差,課堂精神萎靡
B. 缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與目標(biāo)
C. 自制力薄弱,難以約束自己
D. 課前未預(yù)習(xí),跟不上授課節(jié)奏
E. 對(duì)課程考核壓力不在意
7. 以下哪些課堂互動(dòng)形式,能有效吸引你主動(dòng)抬頭參與學(xué)習(xí)?(可多選)
A. 課堂隨機(jī)提問點(diǎn)名
B. 小組討論、課堂辯論賽
C. 案例分析、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)講解
D. 隨堂小測、課堂練習(xí)
E. 播放相關(guān)影視、科普視頻
8. 校園及課堂環(huán)境中,哪些因素會(huì)分散你的聽課注意力?(可多選)
A. 教室桌椅布局不合理
B. 課堂沒有紀(jì)律約束,同學(xué)隨意閑聊
C. 頻繁的社團(tuán)消息、社交軟件彈窗
D. 連續(xù)排課太多,身心疲憊
E. 教室采光、環(huán)境嘈雜等硬件問題
9. 你認(rèn)為提升課堂抬頭率,高校可從哪些方面做出改進(jìn)?(可多選)
A. 優(yōu)化課程排課與課時(shí)安排
B. 加強(qiáng)課堂手機(jī)統(tǒng)一管理
C. 豐富教學(xué)方法,摒棄照本宣科
D. 將課堂出勤、聽課狀態(tài)納入平時(shí)成績
E. 開展學(xué)風(fēng)教育,樹立學(xué)習(xí)榜樣
10. 相較于線下傳統(tǒng)課堂,哪些情況會(huì)讓你更愿意抬頭專注聽課?(可多選)
A. 老師講課風(fēng)趣幽默、通俗易懂
B. 講解專業(yè)就業(yè)、實(shí)用技能知識(shí)
C. 講解期末考試重點(diǎn)與考點(diǎn)
D. 課堂氛圍安靜、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚
E. 課程內(nèi)容與未來發(fā)展緊密相關(guān)
11. 請(qǐng)簡單說說,當(dāng)你發(fā)覺自身在課堂上出現(xiàn)積極性降低,可能的原因是什么?
12. 結(jié)合自身情況,你認(rèn)為提升自己課堂抬頭專注度的簡單方法是什么?
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