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“內(nèi)卷”與“躺平”：大學(xué)生課堂抬頭率低的歸因原因分析

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1. 課堂上你平均主動(dòng)抬頭認(rèn)真聽講的時(shí)長大約占整節(jié)課比例是？

A. 80% 以上B. 50%–80%C. 30%–50%D. 30% 以下

2. 你課堂上不愿抬頭的主要原因更傾向于？

A. 授課內(nèi)容枯燥難懂B. 老師講課方式缺乏吸引力C. 習(xí)慣性玩手機(jī)、走神D. 自身學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

3. 課堂趣味性提升、授課內(nèi)容貼合實(shí)際，是否能提高你的抬頭聽課意愿？

A. 明顯可以B. 略有提升C. 基本沒變化D. 完全不會(huì)

4. 你認(rèn)為影響課堂抬頭率的最大外部因素是？

A. 課堂紀(jì)律氛圍B. 教師授課水平C. 課程實(shí)用價(jià)值D. 周圍同學(xué)狀態(tài)

5. 若學(xué)校加強(qiáng)課堂學(xué)風(fēng)管理，你是否會(huì)自覺抬頭專注聽課？

A. 會(huì)嚴(yán)格自律B. 適當(dāng)配合C. 勉強(qiáng)應(yīng)付D. 無改變

6. 從個(gè)人自身層面，哪些因素容易讓你課堂低頭、不愿抬頭聽講？（可多選）

A. 熬夜作息差，課堂精神萎靡B. 缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與目標(biāo)C. 自制力薄弱，難以約束自己D. 課前未預(yù)習(xí)，跟不上授課節(jié)奏E. 對(duì)課程考核壓力不在意

7. 以下哪些課堂互動(dòng)形式，能有效吸引你主動(dòng)抬頭參與學(xué)習(xí)？（可多選）

A. 課堂隨機(jī)提問點(diǎn)名B. 小組討論、課堂辯論賽C. 案例分析、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)講解D. 隨堂小測、課堂練習(xí)E. 播放相關(guān)影視、科普視頻

8. 校園及課堂環(huán)境中，哪些因素會(huì)分散你的聽課注意力？（可多選）

A. 教室桌椅布局不合理B. 課堂沒有紀(jì)律約束，同學(xué)隨意閑聊C. 頻繁的社團(tuán)消息、社交軟件彈窗D. 連續(xù)排課太多，身心疲憊E. 教室采光、環(huán)境嘈雜等硬件問題

9. 你認(rèn)為提升課堂抬頭率，高校可從哪些方面做出改進(jìn)？（可多選）

A. 優(yōu)化課程排課與課時(shí)安排B. 加強(qiáng)課堂手機(jī)統(tǒng)一管理C. 豐富教學(xué)方法，摒棄照本宣科D. 將課堂出勤、聽課狀態(tài)納入平時(shí)成績E. 開展學(xué)風(fēng)教育，樹立學(xué)習(xí)榜樣

10. 相較于線下傳統(tǒng)課堂，哪些情況會(huì)讓你更愿意抬頭專注聽課？（可多選）

A. 老師講課風(fēng)趣幽默、通俗易懂B. 講解專業(yè)就業(yè)、實(shí)用技能知識(shí)C. 講解期末考試重點(diǎn)與考點(diǎn)D. 課堂氛圍安靜、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚E. 課程內(nèi)容與未來發(fā)展緊密相關(guān)

11. 請(qǐng)簡單說說，當(dāng)你發(fā)覺自身在課堂上出現(xiàn)積極性降低，可能的原因是什么？

12. 結(jié)合自身情況，你認(rèn)為提升自己課堂抬頭專注度的簡單方法是什么？

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