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生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視域下人工智能在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究效果調(diào)查問(wèn)卷(教師問(wèn)卷)

問(wèn)卷說(shuō)明

本問(wèn)卷旨在了解您在英語(yǔ)教學(xué)中使用人工智能工具(如智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、語(yǔ)音識(shí)別糾錯(cuò)、學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)分析、多模態(tài)資源推送、過(guò)程性評(píng)價(jià)與預(yù)警等)的真實(shí)感受。答案無(wú)對(duì)錯(cuò),僅用于教學(xué)研究,請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際體驗(yàn)作答。本問(wèn)卷所有題目均為單選題,請(qǐng)選擇最符合您情況的選項(xiàng)。謝謝!
1. 使用AI工具后,我的備課時(shí)間明顯減少了。
2. AI輔助批改作業(yè)和發(fā)音糾錯(cuò),減輕了我大量的機(jī)械性工作負(fù)擔(dān)。
3. 學(xué)習(xí)平臺(tái)自動(dòng)生成的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)報(bào)表,幫助我更清晰地了解班級(jí)整體薄弱點(diǎn)。
4. 基于數(shù)據(jù)的學(xué)情分析,讓我能夠針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行更精準(zhǔn)的個(gè)別輔導(dǎo)。
5. 相比過(guò)去憑經(jīng)驗(yàn)判斷,現(xiàn)在我的教學(xué)決策更有數(shù)據(jù)依據(jù)。
6. 我能快速掌握學(xué)習(xí)預(yù)警學(xué)生的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。
7. 使用AI工具后,我可以把更多精力投入到課堂互動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)上。
8. 經(jīng)過(guò)本課題的實(shí)踐,我已經(jīng)能夠獨(dú)立、熟練地使用智能教學(xué)工具開(kāi)展常態(tài)化教學(xué)。
9. 我對(duì)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)、個(gè)性化教學(xué)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)評(píng)價(jià)等理念的理解比過(guò)去更深了。
10. 我認(rèn)為AI是教學(xué)的輔助工具,教師的主導(dǎo)地位和課堂氛圍依然不可替代。
11. 現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)模式更符合“以學(xué)生為中心”的理念,而不再是單純講授。
12. 學(xué)生口語(yǔ)、寫(xiě)作等語(yǔ)言應(yīng)用能力的提升效果比傳統(tǒng)教學(xué)更明顯。
13. 整體來(lái)看,AI工具的引入提高了我的教學(xué)工作滿意度和成就感。
14. 我愿意在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)使用“AI+教師協(xié)作”的英語(yǔ)教學(xué)模式。
15. 本課題形成的人工智能教學(xué)應(yīng)用框架(五大要素+閉環(huán)機(jī)制)具有可操作性,適合在本?;蛲愒盒M茝V。
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