新媒體環(huán)境下高職大學(xué)生碎片化閱讀誤區(qū)與讀好書引導(dǎo)機制研究

導(dǎo)語：

同學(xué)你好！本調(diào)查旨在了解新媒體環(huán)境下高職大學(xué)生的碎片化閱讀習(xí)慣、存在的誤區(qū)，以及對“讀好書”引導(dǎo)的需求。問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于課題研究，感謝你的參與！

1. 你的年級是？

大一大二大三

2. 你的性別是？

女男

3. 你的專業(yè)類別是？

文科類理工科類藝術(shù)體育類其他

4. 你每天使用手機/平板等新媒體設(shè)備的總時長大約是？

1小時以下1-3小時3-5小時5-7小時7小時以上

5. 你通過新媒體平臺進(jìn)行閱讀的主要方式是？（多選）

刷短視頻（抖音、快手等）刷微博/小紅書/朋友圈看公眾號文章看新聞推送看電子書/網(wǎng)文其他

6. 你每次通過新媒體閱讀的時長通常是？

5分鐘以下5-15分鐘15-30分鐘30分鐘以上

7. 你覺得自己有多大程度上依賴“碎片化閱讀”（利用零散時間短、快、淺地閱讀）？

非常依賴比較依賴一般依賴不太依賴完全不依賴

8. 你是否感覺自己在碎片化閱讀后，容易出現(xiàn)以下情況？（多選）

看了很多但記不住內(nèi)容注意力難以集中，看不進(jìn)長文章缺乏深度思考，習(xí)慣被動接受信息容易受標(biāo)題黨、虛假信息誤導(dǎo)減少了讀整本書的時間以上都沒有

9. 你認(rèn)為碎片化閱讀最大的誤區(qū)是什么？（多選）

把“刷信息”等同于“讀書只讀短平快內(nèi)容，回避經(jīng)典與深度內(nèi)容追求數(shù)量忽視質(zhì)量，缺乏系統(tǒng)知識積累被算法推薦“信息繭房”困住，視野變窄其他

10. 你是否認(rèn)同“碎片化閱讀正在削弱我的深度閱讀能力”？

非常認(rèn)同比較認(rèn)同一般認(rèn)同不太認(rèn)同完全不認(rèn)同

11. 你認(rèn)為“讀好書”對高職學(xué)生成長成才重要嗎？

非常重要比較重要一般重要不太重要完全不重要

12. 你認(rèn)為學(xué)?；蚶蠋熆梢酝ㄟ^哪些方式引導(dǎo)你們“讀好書”？（多選

開設(shè)閱讀指導(dǎo)課或講座推薦適合高職學(xué)生的經(jīng)典書單組織讀書分享會或打卡活動設(shè)立閱讀學(xué)分或獎勵機制設(shè)立閱讀學(xué)分或獎勵機制改善圖書館環(huán)境或增利用新媒體平臺（公眾號、短視頻）做好書推薦加好書資源其他選項6

13. 你對學(xué)校或老師幫助大家走出碎片化閱讀誤區(qū)、培養(yǎng)深度閱讀習(xí)慣有什么建議？

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