小學第二學段學生語文閱讀能力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

親愛的同學：

這份問卷是想了解同學們關于閱讀方面的一些情況和想法，希望大家用最快的速度回答每一道題。這份問卷不對你個人做任何鑒定和評價，無標準答案，根據(jù)自身情況從四個選項中選擇最合適你的選項，采用匿名回答，只為科學研究所用，不會留給你所在的學校和老師。謝謝你的合作！

年級

三年級四年級

性別

男女

1.閱讀時，我能很快認出學過的字詞，即使它們出現(xiàn)在新故事里

A總是B經(jīng)常C有時D很少

2.遇到不認識的詞語，我會主動查字典，或根據(jù)句子前后內(nèi)容猜一猜它的意思

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3.我能把長句子順暢地讀下來，并明白這個句子主要說了什么

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4.閱讀完我不能說出文章的主要內(nèi)容

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5.閱讀時我能根據(jù)不同的文章體會出不同的情感

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6.閱讀時，我能聯(lián)系故事的前后內(nèi)容，理解為什么人物會這么說、這么做

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7.我能根據(jù)文章的內(nèi)容推斷出后續(xù)發(fā)展的情節(jié)

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8.閱讀時，我會特別關心故事接下來會發(fā)生什么，很想知道人物的命運或結局

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9.我會覺得故事里的某些情節(jié)特別有趣、驚險或感人，某些人物讓我很喜歡

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10.我常常被課文中的人物所感動

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11.閱讀完我能說出對文中人物的喜歡或厭惡

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12.我能發(fā)現(xiàn)文章中寫得特別美的句子、特別生動的詞語，并喜歡上它們

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13.讀完故事或文章后，我會把學到的道理，我會用到和同學、家人的相處中

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14.我會把從閱讀中學到的新知識、新鮮事，講給爸爸媽媽或同學聽

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15.在閱讀中學習到閱讀方法對我讀別的書也有幫助

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16.閱讀時我喜歡積累一些詞語和句子

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17.學到的優(yōu)美句子和詞語我會運用到作文中

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18.我能根據(jù)古詩句意找到朗讀的停頓

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19.我能說出優(yōu)美句子使用的修辭手法及句子體現(xiàn)的好處

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20.我能熟練的區(qū)分不同體裁的文章有不同的閱讀技巧與方法

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