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《作業(yè)治療師崗位典型工作任務(wù)與能力要求》調(diào)查問卷

尊敬的作業(yè)治療師/康復治療師長：
       您好！為推進高職《作業(yè)治療技術(shù)》課程教學改革，使人才培養(yǎng)更貼合臨床崗位需求，我們正在開展作業(yè)治療師典型工作任務(wù)與能力要求的調(diào)研。您的專業(yè)見解對本研究至關(guān)重要。本問卷匿名填寫，僅用于教學研究，不涉及任何個人或單位評價。填寫約需8-10分鐘，感謝您的支持！
第一部分 基本信息
1、您所在醫(yī)療機構(gòu)的類型:
2、您的職稱:
3、您從事作業(yè)治療臨床工作的年限:
4、您目前主要服務(wù)的患者群體為（可多選）:
第二部分 典型工作任務(wù)與能力要求評估
說明：請對以下每項工作任務(wù)，從“執(zhí)行頻率”、“崗位重要度”及“該任務(wù)對畢業(yè)生的能力要求”三個維度進行評價。在對應(yīng)數(shù)字上打“√”。
執(zhí)行頻率：1=極少；2=偶爾；3=一般；4=經(jīng)常；5=非常頻繁。
崗位重要度：1=很不重要；2=較不重要；3=一般；4=較重要；5=非常重要。
對高職畢業(yè)生的能力要求：1=入職即可獨立完成；2=需帶教1-3個月后獨立完成；3=需帶教3個月以上；4=屬于進階能力，不要求新入職者具備。
1、接診與初期評估（查閱病歷、訪談患者/家屬、了解職業(yè)史與康復需求）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
2、作業(yè)表現(xiàn)評估（ADL能力評定、Barthel指數(shù)、FIM量表等）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
3、手功能與上肢功能評估（握力/捏力、關(guān)節(jié)活動度、協(xié)調(diào)性評定）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
4、認知與感知功能評估（注意力、記憶力、失認癥/失用癥篩查）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
5、制定作業(yè)治療計劃（設(shè)長短期目標、選擇策略、制定個性化方案）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
6、日常生活活動訓練（進食、穿衣、洗漱、如廁、轉(zhuǎn)移等訓練）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
7、手功能與精細動作訓練（抓握釋放、手指靈巧度、手眼協(xié)調(diào)）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
8、認知功能訓練（注意力訓練、記憶策略、執(zhí)行功能訓練）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
9、輔助器具選配與使用訓練（輪椅、助行器、進食/穿衣輔具等）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
10、環(huán)境改造建議與指導（居家/工作環(huán)境無障礙改造、防跌倒）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
11、職業(yè)康復相關(guān)任務(wù)（工傷評定、復工準備、工效學建議）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
12、康復效果再評估與方案調(diào)整（階段復評、目標動態(tài)調(diào)整）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
13、康復文書記錄（初評報告、治療記錄、階段小結(jié)、出院總結(jié)）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
14、患者及家屬健康教育（疾病宣教、自我管理指導、家庭訓練指導）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
執(zhí)行頻率
崗位重要度
對高職畢業(yè)生的能力要求
第三部分 通用職業(yè)能力重要度評價
說明：請對以下通用職業(yè)能力對一名合格作業(yè)治療師的重要程度進行評價。
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 非常重要
1、臨床推理與問題解決：能根據(jù)患者變化動態(tài)調(diào)整治療策略
2、溝通能力：能與患者/家屬有效溝通，建立信任關(guān)系
3、多學科協(xié)作能力：能與PT、ST、醫(yī)師、護士等有效協(xié)作
4、健康教育能力：能用通俗語言解釋治療原理和家庭訓練方法
5、人文關(guān)懷與職業(yè)倫理：以患者為中心，尊重患者權(quán)利
6、自主學習能力：能跟蹤專業(yè)新知識、新技術(shù)并應(yīng)用于實踐
7、工作態(tài)度與責任心
第四部分　對高職人才培養(yǎng)的反饋
1. 您認為，目前新入職的高職康復治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，在作業(yè)治療崗位上最常見的短板是（可多選）:
2. 您認為，高職《作業(yè)治療技術(shù)》課程在教學中應(yīng)重點加強哪些內(nèi)容（可多選）:
3. 請您描述1-2個您認為最能體現(xiàn)作業(yè)治療師專業(yè)能力的“典型工作任務(wù)場景”（即新入職治療師必須能勝任的、最日常的工作場景，請簡要描述）
4. 如果請您用一段話給即將畢業(yè)的高職作業(yè)治療方向?qū)W生一些建議，您最想說什么?（開放題）
問卷到此結(jié)束，衷心感謝您的專業(yè)支持！
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