鑄牢中華民族共同體意識(shí)

醫(yī)2301 第五組

1. 您的民族：

A. 漢族B. 蒙古族C. 回族D. 滿族E. 壯族F. 其他少數(shù)民族

2. 您的年級(jí)：

A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四 / 大五

3. 您的專業(yè)方向：

A. 臨床醫(yī)學(xué)B. 護(hù)理學(xué)C. 預(yù)防醫(yī)學(xué)D. 藥學(xué)E. 其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)

4. 您是否有跨民族室友 / 同班同學(xué)？

A. 是B. 否

5. 您是否了解 “鑄牢中華民族共同體意識(shí)” 的核心內(nèi)涵？

A. 非常了解，能清晰闡述核心要義B. 了解一些，知道是新時(shí)代民族工作的主線C. 僅聽過概念，不清楚具體內(nèi)容D. 從未聽說過

6. 您主要通過哪些途徑了解 “鑄牢中華民族共同體意識(shí)” 相關(guān)內(nèi)容？（可多選）

A. 《形勢與政策》等思政課程B. 校園主題講座 / 宣傳欄C. 社交媒體、新聞客戶端D. 家庭 / 民族文化傳承E. 醫(yī)學(xué)相關(guān)課程 / 實(shí)踐活動(dòng)F. 其他

7. 您認(rèn)為 “鑄牢中華民族共同體意識(shí)” 對(duì)醫(yī)學(xué)院學(xué)生而言，核心意義在于？（可多選）

A. 培養(yǎng)家國情懷，樹立正確民族觀B. 促進(jìn)各民族同學(xué)交往交流交融，構(gòu)建和諧校園C. 助力未來基層醫(yī)療工作，更好服務(wù)多民族地區(qū)群眾D. 理解醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷本質(zhì)，尊重不同民族文化習(xí)俗E. 沒有明顯關(guān)聯(lián)F. 其他

8. 您是否了解不同民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化或就醫(yī)習(xí)俗？

A. 非常了解，能舉例說明多個(gè)民族的特色醫(yī)療文化B. 了解部分，比如蒙醫(yī)、藏醫(yī)、壯醫(yī)等C. 僅知道漢族傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，對(duì)其他民族醫(yī)學(xué)文化了解很少D. 完全不了解

9. 您認(rèn)為醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)與 “鑄牢中華民族共同體意識(shí)” 的關(guān)聯(lián)度如何？

A. 關(guān)聯(lián)度很高，醫(yī)學(xué)的 “救死扶傷” 本身就是民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐體現(xiàn)B. 有一定關(guān)聯(lián)，比如服務(wù)多民族患者時(shí)需要文化尊重C. 關(guān)聯(lián)度較低，主要是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，和民族意識(shí)無關(guān)D. 完全沒有關(guān)聯(lián)

10. 在校園生活中，您與不同民族同學(xué)的交往狀態(tài)是？

A. 經(jīng)常主動(dòng)交流，參與跨民族文化活動(dòng)B. 日常友好相處，但交流較少C. 基本不主動(dòng)接觸，僅保持必要的班級(jí)互動(dòng)D. 存在顧慮，較少主動(dòng)交往

11. 若未來前往多民族地區(qū)開展基層醫(yī)療服務(wù)，您最擔(dān)心的問題是？（可多選）

A. 語言溝通障礙B. 對(duì)當(dāng)?shù)孛褡逦幕?、就醫(yī)習(xí)俗不了解C. 飲食、生活習(xí)慣差異難以適應(yīng)D. 專業(yè)能力不足以應(yīng)對(duì)基層醫(yī)療需求E. 沒有明顯顧慮

12. 您是否愿意參與學(xué)校組織的以下民族團(tuán)結(jié)相關(guān)活動(dòng)？（可多選）

A. 各民族醫(yī)學(xué)文化交流分享會(huì)（如蒙醫(yī)、藏醫(yī)知識(shí)科普）B. 多民族學(xué)生志愿服務(wù)（如社區(qū)健康科普）C. 民族團(tuán)結(jié)主題活動(dòng)（如民族健身操、情景劇）D. 基層多民族地區(qū)醫(yī)療實(shí)踐調(diào)研E. 不太愿意參與

13. 您認(rèn)為醫(yī)學(xué)院校開展 “鑄牢中華民族共同體意識(shí)” 教育，最有效的形式是？（可多選）

A. 融入思政課、醫(yī)學(xué)人文課程的案例教學(xué)B. 組織跨民族醫(yī)學(xué)文化體驗(yàn)活動(dòng)C. 開展多民族地區(qū)醫(yī)療實(shí)踐 / 調(diào)研D. 邀請(qǐng)少數(shù)民族醫(yī)護(hù)工作者分享從業(yè)經(jīng)歷E. 傳統(tǒng)的理論講座即可F. 其他

14. 您認(rèn)為醫(yī)學(xué)院學(xué)生在 “鑄牢中華民族共同體意識(shí)” 中可以發(fā)揮哪些作用？（可多選）

A. 學(xué)習(xí)了解各民族醫(yī)學(xué)文化，傳播健康知識(shí)B. 尊重不同民族患者的文化習(xí)俗，提供有溫度的醫(yī)療服務(wù)C. 促進(jìn)各民族同學(xué)交流，營造團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍D. 畢業(yè)后投身基層醫(yī)療，助力多民族地區(qū)健康事業(yè)發(fā)展E. 暫時(shí)想不到具體作用

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