高中學(xué)生生物生命觀念現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷

1. 你的性別是（）

Ａ.男B.女

2. 你所在的年級(jí)是（）

Ａ.高一Ｂ.高二Ｃ.高三

3. 你對(duì)與生物科學(xué)技術(shù)有關(guān)的話題感興趣嗎（）

Ａ.非常感興趣Ｂ.比較感興趣Ｃ.不太感興趣Ｄ.完全不感興趣

4. 以下哪個(gè)途徑是你獲取生物科學(xué)知識(shí)的主要途徑（）

Ａ．課堂教學(xué)Ｂ.廣播互聯(lián)網(wǎng)電視Ｃ.報(bào)刊雜志Ｄ.學(xué)校組織的課外活動(dòng)

5. 你對(duì)生命觀念了解嗎（）

A.了解B.了解一點(diǎn)C.聽(tīng)過(guò)

6. 核孔允許RNA等大分子進(jìn)出細(xì)胞核，代謝旺盛細(xì)胞的核孔數(shù)量更多，這體現(xiàn)了（）

A.結(jié)構(gòu)與功能觀B.物質(zhì)與能量觀C.進(jìn)化與適應(yīng)觀D.穩(wěn)態(tài)與平衡觀

7. 光合作用合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量、細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放能量，這一過(guò)程體現(xiàn)的核心生命觀念是（）

A. 物質(zhì)與能量觀B. 結(jié)構(gòu)與功能觀C. 生命的整體性D. 不清楚

8. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使心率、呼吸逐漸恢復(fù)正常，這一過(guò)程體現(xiàn)了（）

A. 穩(wěn)態(tài)與平衡觀B. 結(jié)構(gòu)與功能觀C. 進(jìn)化與適應(yīng)觀D. 不清楚

9. 原核細(xì)胞無(wú)成形細(xì)胞核，但有擬核承載遺傳物質(zhì)以適應(yīng)簡(jiǎn)單環(huán)境，這體現(xiàn)了（）

A. 進(jìn)化與適應(yīng)觀B. 物質(zhì)與能量觀C. 生命的整體性D. 不清楚

10. 你認(rèn)為培養(yǎng)生命觀念對(duì)形成正確的自然觀和世界觀的作用是（）

Ａ．非常有幫助Ｂ.比較有幫助Ｃ.無(wú)太多幫助Ｄ.完全無(wú)幫助

11. 在目前的生物課堂中，老師一般采用哪種教學(xué)方式（）

Ａ.以教師講，學(xué)生聽(tīng)為主Ｂ.以學(xué)生討論為主，老師指導(dǎo)Ｃ.以自學(xué)、實(shí)驗(yàn)為主，老師指導(dǎo)Ｄ.以學(xué)生講為主，老師指導(dǎo)

12. 你偏好的教學(xué)方式有哪些（可多選）（）

A. 實(shí)驗(yàn)探究中分B. 細(xì)胞模型、動(dòng)畫(huà)等直觀演示C. 小組討論典型案例D. 科學(xué)史故事講解（如細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立）E. 概念梳理與習(xí)題鞏固F. 其他________（請(qǐng)注明）

13. 你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解是否有幫助

A.很有幫助B.有點(diǎn)幫助C.無(wú)關(guān)緊要D.無(wú)幫助

14. 結(jié)合現(xiàn)在所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，你能舉一些體現(xiàn)生命觀念的其他例子嗎？

15. 為更好地理解生命觀念，你希望老師在課堂上增加哪些活動(dòng)或內(nèi)容？

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