初中生物自制教具情況調(diào)查問卷

調(diào)查說明：尊敬的老師，您好！本次問卷用于縣域初中生物教學(xué)課題研究，全程匿名、嚴(yán)格保密，請結(jié)合日常教學(xué)實際如實填寫，感謝您的支持與配合！

1. 您的教齡：

A.5 年以內(nèi)B.5-10 年C.10-20 年D.20 年以上

2. 您目前任教年級：

A. 七年級B. 八年級C. 七八年級均任教

3. 您在生物課堂上使用自制教具的頻率是？

A. 每節(jié)課必用B. 大部分課時使用C. 僅重難點課使用D. 很少使用

4. 學(xué)校配套生物教具能否滿足日常教學(xué)需求？

A. 完全滿足B. 基本滿足C. 不足D. 嚴(yán)重匱乏

5. 您課堂教學(xué)優(yōu)先選用的教具類型是？

A. 廠家正規(guī)教具B. 師生自制教具C. 多媒體課件 / 動畫D. 不使用教具

6. 公開課、評優(yōu)課中，您是否使用自制教具？

A. 必定使用B. 經(jīng)常使用C. 偶爾使用D. 從不使用

7. 借助自制教具講解重難點知識，教學(xué)效率如何？

A. 效率極高B. 明顯提高C. 一般D. 無明顯效果

8. 您指導(dǎo)學(xué)生制作生物自制教具的頻率是？

A. 每月多次B. 每月 1 次C. 每學(xué)期幾次D. 幾乎不安排

9. 學(xué)生按時上交自制教具的比例是？

A.90% 以上B.70%-90%C.50%-70%D.50% 以下

10. 學(xué)生獨立完成自制教具的比例是？

A. 大部分獨立完成B. 約一半獨立完成C. 多由家長代做D. 敷衍應(yīng)付

11. 學(xué)生制作的教具，生物知識科學(xué)性準(zhǔn)確率如何？

A. 很高B. 中等C. 偏低D. 很低

12. 學(xué)生自制教具的教學(xué)實用性、直觀性如何？

A. 實用性強B. 一般可用C. 較差D. 無法用于課堂

13. 學(xué)生自制教具的耐用性、重復(fù)使用率如何？

A. 很高B. 一般C. 很低D. 僅限一次性使用

14. 自制教具內(nèi)容與新課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容貼合度如何？

A. 高度貼合B. 基本貼合C. 部分脫節(jié)D. 完全不符

15. 學(xué)生動手制作、探究生物教具的積極性如何？

A. 非常高漲B. 一般積極C. 被動應(yīng)付D. 抵觸排斥

16. 課堂上學(xué)生主動上臺操作、演示教具的參與度？

A. 全員積極參與B. 多數(shù)學(xué)生參與C. 少數(shù)學(xué)生參與D. 無人參與

17. 小組合作制作教具時，學(xué)生分工協(xié)作效果？

A. 很好B. 較好C. 一般、較混亂D. 效果很差

18. 學(xué)生借助自制教具開展自主探究學(xué)習(xí)的情況？

A. 經(jīng)常自主探究B. 偶爾探究C. 很少探究D. 從不探究

19. 自制教具教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生生命觀念的作用？

A. 作用顯著B. 有一定作用C. 作用微弱D. 無作用

20. 教具教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的效果？

A. 效果突出B. 效果一般C. 不明顯D. 無效果

21. 教具制作實踐對提升學(xué)生科學(xué)探究能力的幫助？

A. 大幅提升B. 有所提升C. 變化不大D. 無幫助

22. 教具教學(xué)對滲透學(xué)生社會責(zé)任教育的效果？

A. 效果很好B. 一般C. 不明顯D. 難以體現(xiàn)

23. 您目前的教具設(shè)計與使用，是否貼合核心素養(yǎng)培育目標(biāo)？

A. 高度契合B. 基本契合C. 不太契合D. 完全不契合

24. 您是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過核心素養(yǎng)下生物教具設(shè)計策略？

A. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)B. 零散了解C. 不太了解D. 完全不懂

25. 學(xué)校是否開展生物自制教具教研、評比活動？

A. 定期開展B. 偶爾開展C. 極少開展D. 從未開展

26. 您開展自制教具教學(xué)的最大困難是？

A. 教學(xué)材料不足B. 耗時費力、備課量大C. 學(xué)生動手能力不足D. 課堂教學(xué)時間緊張

27. 您認(rèn)為縣域初中生物自制教具最大的短板是？

A. 缺乏科學(xué)設(shè)計策略B. 教具質(zhì)量參差不齊C. 無統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)D. 脫離核心素養(yǎng)目標(biāo)

28. 您是否愿意持續(xù)開展核心素養(yǎng)視域下生物自制教具研究？

A. 非常愿意B. 愿意C. 無所謂D. 不愿意

29. 結(jié)合初中生物核心素養(yǎng)培育，您認(rèn)為當(dāng)前生物自制教具在設(shè)計、制作、課堂應(yīng)用方面該如何優(yōu)化？

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