《基于湊十法為切入點提高小學生計算能力的策略研究》教師調(diào)查問卷（課題前期）

老師您好！

本問卷旨在了解小學數(shù)學計算教學的現(xiàn)狀，以及您對本課題的認知與參與意愿，為課題研究提供參考。請根據(jù)真實情況填寫。

感謝您的支持與配合！

1. 教齡：

5年以下5-10年11-20年20年以上

2. 任教年級：

1-2年級3-4年級5-6年級跨年級

3. 學歷：

大專本科研究生及以上

4. 您在教學“湊十法”時，常用方法？

講解算理教具操作游戲兒歌大量練習其他

5. 您認為學生對“湊十法”的掌握情況：

很熟練基本掌握部分學生不會多數(shù)不會

6. 您是否有意識地將“湊十法”拓展到“湊整”思想？

經(jīng)常偶爾很少從未

7. 您是否了解本課題《基于湊十法為切入點提高小學生計算能力的策略研究》？

非常了解知道一些聽說過不了解

8. 您是否愿意在教學中嘗試課題組開發(fā)的教學策略？

非常愿意愿意看情況不愿意

您在計算教學中遇到的最大困難是什么？

10. 您對提高小學生計算能力有什么好的建議？

11. 您對即將開展的課題研究有什么建議或期待？（如研究內(nèi)容、實施方式、資源支持等）。

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