基于跨學科學習的初中語文專題學習活動教學情況學生調(diào)查問卷

親愛的同學，你好！為了解大家在語文專題學習中的真實感受，幫助我們更好地設計適合大家的語文學習活動，特開展本次調(diào)查。本問卷實行匿名制，所有答案沒有對錯之分，只需根據(jù)你平時的學習情況如實填寫即可，你的每一個回答都非常重要，感謝大家的積極配合和支持！

一、基本信息

1.你的年級

初一初二初三

2.你的性別

男女

二、選擇題

1.在專題學習活動設計、流程安排上，你們是以學生自主想法為主，還是老師安排為主?（單選）

A.完全由學生自主設計安排B.學生為主，老師稍作指導C.老師安排好，學生只負責執(zhí)行D.完全聽從老師安排，沒有自主空間

2.你希望在專題學習中擁有更多自主設計、自主安排活動的權利嗎?（單選）

A.非常希望B.希望C.無所謂D.不太希望E.完全不希望

3.語文老師在開展專題學習活動時，會結合其他學科的知識或任務嗎?（如結合歷史講背景、結合音樂唱詩詞等）（單選）

A.從來沒有B.偶爾會（很少結合）C.經(jīng)常會（大部分專題都會結合）D.每次都會結合

4.你覺得評價專題學習，更應該看重什么?（單選）

A.只看最后成果好不好B.只看個人過程參與態(tài)度C.過程參與+最終成果一起評價

5.你更喜歡哪種專題學習形式?（單選）

A.只圍繞語文學科開展，不拓展其他學科B.以語文為主，適度融合少量其他學科C.多多跨學科融合，內(nèi)容越綜合越好

6.專題學習中涉及其他學科知識時，你覺得內(nèi)容拓展是否超出了語文學習的必要范圍?（單選）

A.嚴重超出，偏離語文重點B.稍有超出，有點分散注意力C.尺度剛好，貼合語文學習D.拓展太少，內(nèi)容不夠豐富

7.當語文專題學習結合其他學科時，你的參與度如何?（單選）

A.不感興趣，不愿意參與B.一般，被動參與C.比較感興趣，主動參與D.非常感興趣，積極主動參與

8.跨學科專題學習活動多為小組合作，你能很好配合小組成員完成任務?（單選）

A.完全符合B.比較符合C. 一般D.不太符合E.完全不符合

9.你認為，語文專題學習結合其他學科，對你的語文學習有幫助嗎?（單選）

A.沒有任何幫助B.幫助很小C.有一定幫助D.幫助很大

10.你認為，語文專題學習結合其他學科，主要能幫助你提升什么?（多選）

A.更好理解語文知識B.提高語文學習興趣C.提升閱讀、表達和思維能力D.學會主動思考和合作E.拓寬知識面與文化視野F.沒有提升其他________（請補充）

11.你在參與跨學科類語文專題學習活動時，遇到的最大困難是什么?（單選）

A. 聽不懂其他學科的相關知識B.不知道如何結合語文和其他學科C.任務太難，完成不了D.不感興趣，不想?yún)⑴cE.沒有困難

12.在語文專題學習活動的學習中，老師會給予我們很多有效的幫助，比如學習資料、針對性指導等?

A.非常同意B.同意C.不一定D.不同意E.非常不同意

13.你希望語文老師多開展跨學科類的專題學習活動嗎?

A.非常希望B.希望C.無所謂D.不希望E.非常不希望

三、簡答題（請根據(jù)你的真實想法，簡單回答即可）

1.請你回憶一次印象最深的、結合了其他學科的語文專題學習活動，簡單說說這次活動的主題、結合的學科，以及你的感受。

2.對于教材中的專題學習活動與其他學科相結合，你有什么更好的建議?（如哪個專題學習活動可以結合什么學科、以什么形式開展）

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