大學(xué)生“線上課程摸魚(yú)”行為的影響因素研究

您好！本次問(wèn)卷為社會(huì)調(diào)查課程作業(yè)，旨在探究大學(xué)生線上課程摸魚(yú)行為的成因與改善方向。問(wèn)卷全程匿名、答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)統(tǒng)計(jì)分析，絕不外泄，請(qǐng)放心如實(shí)填寫(xiě)，由衷感謝你的支持與配合！

一、基礎(chǔ)信息題

1. 你的性別？

A.男B.女

2. 你所在的年級(jí)？

A.大一B.大二C.大三D.大四

3. 平均每周線上課程的節(jié)數(shù)？

A.5節(jié)及以下B.6-10節(jié)C.11-15節(jié)D.15節(jié)以上

二、現(xiàn)狀行為題

4. 線上上課時(shí)，你出現(xiàn)分心、摸魚(yú)的頻率？

A.從不B.偶爾C.經(jīng)常D.幾乎全程

5. 線上課摸魚(yú)時(shí)，你最常做的事（多選）

A.刷短視頻/社交軟件B.玩游戲C.網(wǎng)購(gòu)、追劇D.發(fā)呆、做其他科作業(yè)E.其他

6. 相比線下課堂，線上課摸魚(yú)概率更高？

A.完全不同意B.不同意C.一般D.同意E.非常同意

三、影響因素核心題

7. 自身狀態(tài)對(duì)摸魚(yú)的影響

A. 課程理論內(nèi)容枯燥、實(shí)用性不強(qiáng)，難以提起興趣B. 教師上課互動(dòng)少、全程單向念稿，課堂氛圍感弱C. 課程難度把控不當(dāng)（過(guò)難聽(tīng)不懂/過(guò)于簡(jiǎn)單沒(méi)必要聽(tīng)）D. 課堂考勤松散、線上監(jiān)管寬松，缺少約束感E. 上課節(jié)奏拖沓、課時(shí)過(guò)長(zhǎng)，注意力難以全程維持F. 教學(xué)形式單一、缺乏多媒體、案例等趣味化設(shè)計(jì)G. 課程內(nèi)容可以回看、錄播，當(dāng)下聽(tīng)講動(dòng)力不足

8. 自身狀態(tài)對(duì)摸魚(yú)的影響

A.個(gè)人自律能力不足，容易分心B.課前沒(méi)休息好，上課精力差C.對(duì)這門(mén)課本身學(xué)習(xí)興趣低D.難以長(zhǎng)時(shí)間維持久坐、線上聽(tīng)講的專注狀態(tài)

9. 外部環(huán)境因素（多選）

A.居家/宿舍上課環(huán)境干擾多B.手機(jī)、電腦誘惑太強(qiáng)C.身邊同學(xué)都在摸魚(yú)，從眾跟隨D.網(wǎng)絡(luò)卡頓、上課體驗(yàn)差

四、認(rèn)知與建議題

10. 你認(rèn)為長(zhǎng)期線上課摸魚(yú)，最大的負(fù)面影響是？

A.成績(jī)下滑、知識(shí)掌握差B.學(xué)習(xí)習(xí)慣變差C.產(chǎn)生學(xué)業(yè)焦慮D.幾乎沒(méi)有影響

11. 哪些方式能有效減少線上課摸魚(yú)（多選）

A.老師增加課堂提問(wèn)、隨堂互動(dòng)B.加強(qiáng)上課簽到、隨機(jī)抽查C.優(yōu)化課程內(nèi)容、提升趣味性D.自己提前制定上課專注計(jì)劃

12. 你認(rèn)為學(xué)校優(yōu)化線上課平臺(tái)功能，能降低摸魚(yú)行為？

A.完全沒(méi)用B.作用很小C.一般D.有較大作用E.作用很大

13. 面對(duì)線上課程，你是否有主動(dòng)提醒自己專注聽(tīng)課的習(xí)慣？

A.完全沒(méi)有B.偶爾會(huì)C.不確定D.經(jīng)常會(huì)E.每次都會(huì)

14. 你如何看待大學(xué)生普遍存在的線上摸魚(yú)現(xiàn)象，是否認(rèn)為該行為需要改正，理由是什么？

15. 結(jié)合自身實(shí)際情況，談?wù)劥偈勾髮W(xué)生線上摸魚(yú)行為產(chǎn)生的各類影響因素，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為該如何有效改善這一現(xiàn)狀？

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