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小三班《好餓的毛毛蟲》閱讀主題課程家長評價(jià)反饋
尊敬各位的家長:
主題閱讀活動是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分,旨在貼合本班幼兒發(fā)展特點(diǎn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣與綜合素養(yǎng)。為進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容、提升活動質(zhì)量,讓教育更貼合幼兒需求、更契合家庭期待,我們特設(shè)計(jì)本次家長評價(jià)問卷。
本次問卷旨在全面、客觀收集您對班本課程及主題閱讀活動的真實(shí)感受與寶貴建議。您的每一份回答,都將成為我們調(diào)整教學(xué)策略、完善活動設(shè)計(jì)的重要依據(jù),助力我們?yōu)橛變捍蛟旄鼉?yōu)質(zhì)的教育成長環(huán)境。
1. 基本信息
1.( )小朋友的家長(父親或者母親)
2. 在交流中,您和家人能感受到孩子參與主題課程的狀態(tài)如何:
非常積極
積極
一般
不感興趣
3. 在主題閱讀繪本中,您孩子的閱讀狀態(tài)如何?
很喜歡閱讀,能主動和家長共讀主題繪本
在家長的提示下愿意和家長一起共讀主題繪本
在家長的鼓勵下,勉強(qiáng)可以進(jìn)行親子閱讀
不喜歡閱讀,拒絕親子閱讀
4. 孩子是否理解繪本故事《好餓的毛毛蟲》內(nèi)容并能大膽講述出來嗎?
能理解并能講述
有點(diǎn)理解并能講述
理解但不能講述
不理解也不能講述
5. 通過閱讀,孩子對1-5的數(shù)物對應(yīng)是否清楚
清楚
比較清楚
不清楚
6. 通過閱讀,孩子是否能大膽想象,嘗試初步的創(chuàng)編故事。
能大膽想象各種故事情節(jié),并會用簡單完整的語句表述。
能大但想象故事情節(jié),表述不完整
不太會想象,表述不清
7. 通過主題繪本的閱讀,您的孩子獲得哪方面的收獲?
認(rèn)知方面的經(jīng)驗(yàn)(關(guān)于數(shù)的順序、數(shù)物對應(yīng)、動物變化、自然探索等其中一種)
閱讀習(xí)慣養(yǎng)成
語言表達(dá)能力提升
情緒情感的滿足
親子關(guān)系融洽
其他
8. 您對班級主題課程及主題閱讀活動開展的總體評價(jià)是:
非常滿意
滿意
基本滿意
不滿意
9. 您和家人能從孩子回家的交流當(dāng)中感受到幼兒園所進(jìn)行的主題開展了哪些活動?孩子喜歡這些活動嗎?
10. 對于這段時間幼兒園所開展的課程活動,您和家人有什么樣的意見和建議嗎?
關(guān)閉
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