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大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)

該量表王力等人于2007年編制,用于評估情緒調(diào)節(jié)策略,包括認知重評第1~6題和表達抑制第7~10題兩個維度。認知重評是指重新理解刺激的意義,從而改變刺激所誘發(fā)的情緒反應(yīng);表達抑制是指通過抑制情緒表達相關(guān)的行為來改變情緒。通過計算相應(yīng)維度對應(yīng)題目的平均分獲得各維度分數(shù)。通過比較兩個維度的平均分高低,即可獲知自己的情緒調(diào)節(jié)策略。

量表采用7點評分,其中1分=非常不符合;2分=比較不符合;3分=有點不符合;4分=不確定;5分=有點符合;6分=比較符合;7分=非常符合。分數(shù)越高,表示傾向程度越高。

性別
年齡
學(xué)校
年級
專業(yè)
是否獨生子女
1. 我會通過改變看待情境的方式,來控制自己的情緒。
2.當我想減少消極情緒時,我會改變自己看待情境的方式。
3. 當我想擁有更積極的情緒時,我會改變自己看待情境的方式。
4.當我想擁有更積極的情緒時(如喜悅或愉快),我會改變自己現(xiàn)有的想法。
5.當我想減少消極情緒時(如悲傷或憤怒),我會改變自己現(xiàn)有的想法。
6.當我面臨壓力情境時,我會用讓我冷靜的方式來思考問題。
7.我通過不表達來控制自己的情緒。
8.當我感受到消極情緒時,我不會把它們表達出來。
9.我把情緒悶在心里。
10.感受到積極情緒時,我會小心翼翼地不去表達它們。
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