大思政視域下初中生成長困境與思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷（學(xué)生版）

親愛的同學(xué)：你好！這是一份關(guān)于初中生成長過程中面臨思想與行為困境時(shí)教育主體對(duì)其進(jìn)行教育現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，目的是了解大家在日常學(xué)習(xí)、生活中遇到的困境時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)如何為同學(xué)們提供幫助。每個(gè)人在成長中都會(huì)有不同的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，這份問卷希望傾聽你的真實(shí)想法。所有回答都會(huì)被嚴(yán)格保密，僅用于研究分析，不會(huì)對(duì)你個(gè)人產(chǎn)生任何影響。請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況填寫，感謝你的支持！

一、個(gè)人基本情況

1. 你的性別是

男女

2. 你目前就讀的年級(jí)是

初一初二初三

二、個(gè)人成長狀況

3. 你覺得自己的未來和現(xiàn)在的努力有關(guān)系嗎

關(guān)系很大，現(xiàn)在努力未來會(huì)更好有點(diǎn)關(guān)系，但不確定沒什么關(guān)系，看運(yùn)氣沒想過

4. 當(dāng)個(gè)人想法和集體規(guī)則沖突時(shí)（比如想請(qǐng)假但班級(jí)有集體活動(dòng)），你會(huì)怎么做

遵守集體規(guī)則堅(jiān)持自己的想法和老師商量解決不知道

5. 對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度和老師的日常教育，你的真實(shí)感受更接近以下哪種

大部分規(guī)則和教育是為我們好，我愿意配合有些我能理解，有些不太理解，但會(huì)盡量遵守很多規(guī)則和要求讓我覺得不舒服，但沒辦法只能服從我不太認(rèn)同這些，經(jīng)常覺得是在管束我、限制我沒想過這個(gè)問題

6. 你是否經(jīng)常反思自己的言行舉止（如是否禮貌、是否負(fù)責(zé)）

經(jīng)常自我反思、自我管理偶爾自我反思、自我管理很少自我反思、自我管理從不自我反思、自我管理

7. 你有改變自己的想法，但常常堅(jiān)持不下去

完全不符合不太符合一般比較符合完全符合

8. 你如何看待誠信、友善、責(zé)任等品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的重要性

非常重要，這是我做人做事的原則重要，但有時(shí)現(xiàn)實(shí)不允許完全做到不太重要，很多人不講誠信也過得很好沒想過這個(gè)問題

9. 你對(duì)自己當(dāng)前的思想品德、行為習(xí)慣表現(xiàn)滿意嗎

非常滿意比較滿意，有小部分需要改進(jìn)不太滿意，有較多需要改進(jìn)的地方很不滿意

10. 在過去一學(xué)期中，你是否遇到過以下情況

經(jīng)常控制不住自己的情緒或行為對(duì)一些規(guī)范或要求感到很不理解、不服氣和老師或家長經(jīng)常發(fā)生沖突覺得學(xué)習(xí)沒意思，對(duì)未來感到迷茫有時(shí)會(huì)做一些明知不對(duì)但很刺激的事以上都沒有

三、大思政育人實(shí)施情況

11. 當(dāng)你出現(xiàn)思想或行為困境時(shí)，你更希望教師用什么方式和你溝通

私下找我耐心溝通，先聽我說完，再一起商量解決辦法先肯定我的優(yōu)點(diǎn)，再溫和指出需要改進(jìn)的地方，給我具體的改進(jìn)建議用身邊真實(shí)的故事或案例引導(dǎo)我，不是只講大道理嚴(yán)肅地指出問題、明確要求改正，但事后不再反復(fù)提起讓同學(xué)或班干部來提醒我，同齡人更容易溝通我目前沒有出現(xiàn)過這類問題（或不需要幫助）

12. 你覺得老師在思想品德、價(jià)值觀方面講的內(nèi)容，和你平時(shí)遇到的實(shí)際問題和煩惱有關(guān)系嗎

關(guān)系很大，講的正是我需要的有一定關(guān)系，有時(shí)候能對(duì)上關(guān)系不大，講的都是大道理，和我的生活不太搭邊完全沒有關(guān)系，聽不進(jìn)去沒想過這個(gè)問題

13. 你覺得學(xué)校的老師在教育教學(xué)過程中，是否關(guān)注到你的真實(shí)需求和想法

經(jīng)常關(guān)注偶爾關(guān)注很少關(guān)注從未關(guān)注

14. 學(xué)校主要通過哪些方式對(duì)你進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

學(xué)業(yè)成績（考試分?jǐn)?shù)、作業(yè)完成情況）課堂表現(xiàn)（發(fā)言、遵守紀(jì)律）行為規(guī)范（遵守校規(guī)校紀(jì)、文明禮儀）思政素養(yǎng)（參與思政活動(dòng)、道德表現(xiàn)）其他

15. 教師在學(xué)科課堂教學(xué)中，會(huì)結(jié)合知識(shí)內(nèi)容滲透價(jià)值觀與理想信念教育

完全不符合不太符合一般比較符合完全符合

16. 你覺得學(xué)校對(duì)你的思想政治教育，在方式和內(nèi)容上更接近哪種情況

方法多樣、內(nèi)容連貫，會(huì)根據(jù)我的情況靈活調(diào)整方法和內(nèi)容偶爾有變化，但整體感覺差不多方法比較固定，長期依賴一到兩種方式內(nèi)容比較零散，常常是遇到問題才臨時(shí)教育我沒太注意

17. 你所在學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng)（如志愿服務(wù)、研學(xué)旅行、主題參觀等）的情況是

經(jīng)常組織定期組織偶爾組織從未組織

18. 在日常教學(xué)中，教師對(duì)你的價(jià)值觀和思想的重視程度如何

高度重視，會(huì)制定個(gè)性化價(jià)值觀引導(dǎo)計(jì)劃比較重視，會(huì)在日常溝通中重點(diǎn)關(guān)注一般重視，僅在出現(xiàn)價(jià)值觀問題時(shí)干預(yù)不太重視，優(yōu)先關(guān)注學(xué)科成績與紀(jì)律表現(xiàn)

19. 過去一年中，當(dāng)你有不良思想或行為表現(xiàn)時(shí)，除班主任外，其他任課教師會(huì)主動(dòng)找你溝通并進(jìn)行引導(dǎo)教育嗎

多位任課教師經(jīng)常主動(dòng)引導(dǎo)1-2位任課教師偶爾主動(dòng)引導(dǎo)所有任課教師都從未主動(dòng)引導(dǎo)自己沒注意過

20. 當(dāng)你和父母意見不一致時(shí)，他們通常會(huì)

耐心聽我解釋，一起商量堅(jiān)持自己的想法，說服我批評(píng)我，不讓我反駁其他

21. 下列哪種相處模式與你和父母的更接近

經(jīng)常溝通，關(guān)系融洽偶爾溝通，關(guān)系一般很少溝通，關(guān)系較疏遠(yuǎn)從不分享

22. 在你接受教育的過程中，是否遇到過學(xué)校（老師）和家長對(duì)同一問題的教育要求、觀點(diǎn)不一致的情況

從未遇到偶爾遇到經(jīng)常遇到每次教育都會(huì)遇到

23. 除了學(xué)校和家庭，你所在的社區(qū)或社會(huì)上，有沒有為你提供過以下幫助

社區(qū)組織的青少年活動(dòng)或志愿服務(wù)青少年活動(dòng)中心、圖書館等公共文化場所公安、法院等部門的法治副校長或講座網(wǎng)絡(luò)上的正能量視頻、文章或?qū)W習(xí)資源以上都沒有經(jīng)歷過

24. 在你看來，學(xué)校、家庭和社會(huì)（如社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）對(duì)你的要求或教育，是否一致

大多時(shí)候一致，互相促進(jìn)學(xué)校的教育很正面，但社會(huì)上有些現(xiàn)象很矛盾老師和家長說的與社會(huì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)常對(duì)不上沒感覺，沒想過這個(gè)問題

25. 你覺得學(xué)校在幫助你解決思想或行為困惑時(shí)，能夠提供的資源（如專業(yè)老師、心理輔導(dǎo)、活動(dòng)場地等）充足嗎

很充足，任何需要時(shí)都能找到相應(yīng)幫助基本夠用，但有些方面還欠缺不太充足，經(jīng)常感覺求助無門不清楚學(xué)校有哪些資源

四、思政教育效果及改進(jìn)方式

26. 你覺得自己參加過的學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)（如志愿服務(wù)、研學(xué)旅行、主題參觀等），對(duì)你解決成長中的困惑或調(diào)整狀態(tài)有幫助嗎

幫助很大，讓我有新的認(rèn)識(shí)或改變有一定幫助，至少當(dāng)時(shí)感覺好一些幫助較小，沒什么明顯感覺完全沒有幫助，只是完成任務(wù)我?guī)缀鯖]有參加過實(shí)踐活動(dòng)

27. 當(dāng)你遇到困難或犯錯(cuò)時(shí)，老師對(duì)你的教育通常讓你感覺

被理解了，有人愿意聽我說，幫我一起想辦法雖然嚴(yán)肅，但能指出問題所在，對(duì)我有實(shí)際幫助聽了很多道理，但和我的真實(shí)情況不太一樣基本就是批評(píng)和要求，讓我更不想聽、更不想說我目前沒有遇到過這種情況

28. 教師是否會(huì)對(duì)你的的思想動(dòng)態(tài)與教育效果進(jìn)行跟蹤？若跟蹤，主要方式是

建立跟蹤檔案，記錄行為與思想變化定期談心，了解近期狀態(tài)與家長定期溝通，了解思想動(dòng)態(tài)觀察課堂表現(xiàn)與同學(xué)互動(dòng)，間接判斷效果不跟蹤，僅在出現(xiàn)問題時(shí)干預(yù)

29. 你認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和家長在對(duì)你的教育幫助中，最需要改進(jìn)的地方是什么

加強(qiáng)溝通，保持教育觀點(diǎn)一致多傾聽我的想法，少強(qiáng)加要求教育時(shí)更有耐心，少指責(zé)批評(píng)提供更多實(shí)際幫助（如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)技巧等）其他

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