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心血管專科“醫(yī)-護(hù)-藥-技”整合式教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷\n（臨床教師版）
尊敬的教師：
您好！為深入了解心血管?？瓶鐚I(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與需求，推動(dòng)
“醫(yī)
-
護(hù)
-
藥
-
技”整合式教學(xué)模式的建設(shè)，特開(kāi)展本次調(diào)查。您的寶貴經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解將為本次教育改革提供至關(guān)重要的依據(jù)。
本問(wèn)卷實(shí)行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于整體統(tǒng)計(jì)分析。衷心感謝您的專業(yè)貢獻(xiàn)！
第一部分:基本信息與教學(xué)背景
1.您所在的專業(yè)領(lǐng)域是（ ）
A.臨床醫(yī)學(xué)（心血管方向）
B.護(hù)理學(xué)
C.藥學(xué)
D.醫(yī)學(xué)技術(shù)（檢驗(yàn)、影像、心電、康復(fù)等）
E.其他
2.您的職稱是（ ）
A.初級(jí)
B.中級(jí)
C.副高級(jí)
D.正高級(jí)
3.您的帶教年限（含理論課、實(shí)習(xí)、規(guī)培帶教等）?（ ）
A. 3年以下
B. 3-5年
C. 5-10年
D.10年以上
4. 您近一年帶教實(shí)習(xí)生涉及的專業(yè)背景:（ ）
A.臨床醫(yī)學(xué)
B.護(hù)理學(xué)
C.藥學(xué)
D.醫(yī)學(xué)技術(shù)類
E.其他
第二部分:對(duì)現(xiàn)行教學(xué)模式的評(píng)價(jià)與整合式教學(xué)實(shí)踐
5. 您認(rèn)為當(dāng)前本科室的實(shí)習(xí)生教學(xué)模式更接近于:（ ）
A.完全獨(dú)立分專業(yè)帶教，無(wú)交集
B.偶爾有其他專業(yè)內(nèi)容講座
C.有安排聯(lián)合查房/病例討論，但頻次較低
D.經(jīng)常性、有設(shè)計(jì)地開(kāi)展多專業(yè)聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)
6.您認(rèn)為在心血管?？?，針對(duì)醫(yī)、護(hù)、藥、技學(xué)生/學(xué)員開(kāi)展“整合式教學(xué)”（即一起學(xué)習(xí)、協(xié)同訓(xùn)練）的必要性如何?（ ）
A.非常必要
B.比較必要
C.一般
D.不太必要
E.完全沒(méi)有必要
7. 您認(rèn)為實(shí)施整合式教學(xué)的主要障礙是?
A.各專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間安排不同步，缺乏統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)與協(xié)調(diào)
B.帶教老師時(shí)間與精力有限，缺乏合適的整合案例
C.教學(xué)場(chǎng)地與設(shè)備限制，各專業(yè)教學(xué)目標(biāo)差異大
D.其他
8. 您認(rèn)為理想的整合式教學(xué)模式應(yīng)側(cè)重哪些方面?
A.以真實(shí)/模擬病例為核心，貫穿診療全程
B.突出各專業(yè)在診療流程中的協(xié)作點(diǎn)與職責(zé)
C.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)溝通與決策能力
D.關(guān)注患者安全與整體照護(hù)質(zhì)量
E.利用模擬教學(xué)等信息化手段
9.為了能更好地開(kāi)展此類教學(xué)，請(qǐng)根據(jù)下列選項(xiàng)對(duì)您個(gè)人需要的支持進(jìn)行排序（首要支持→次要支持）：
A.獲得跨專業(yè)課程設(shè)計(jì)的方法培訓(xùn);
B.獲得現(xiàn)成的優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例包和工具;
C.明確的教學(xué)工作量認(rèn)定或績(jī)效激勵(lì);
D.組建固定的跨專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì);
E.提供高仿真的模擬教學(xué)條件;
F.給予更多的教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間;
第三部分:對(duì)實(shí)習(xí)生崗位勝任力的評(píng)價(jià)
10.在您看來(lái)，當(dāng)前畢業(yè)生在“團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”方面與臨床實(shí)際需求的匹配度如何?（ ）
A.完全滿足
B.基本滿足
C.一般
D.有一定差距
E.差距很大
11.請(qǐng)根據(jù)您對(duì)所帶教實(shí)習(xí)生群體的總體觀察，評(píng)價(jià)他們?cè)谂R床知識(shí)與技能方面:掌握本專業(yè)核心知識(shí)，能完成基本操作勝任力維度上的表現(xiàn)。（1=非常薄弱，5=非常出色）
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
12. 請(qǐng)根據(jù)您對(duì)所帶教實(shí)習(xí)生群體的總體觀察，評(píng)價(jià)他們?cè)诳鐚I(yè)協(xié)作能力方面:了解其他崗位角色，能主動(dòng)溝通、尋求合作勝任力維度上的表現(xiàn)。（1=非常薄弱，5=非常出色）
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
13. 請(qǐng)根據(jù)您對(duì)所帶教實(shí)習(xí)生群體的總體觀察，評(píng)價(jià)他們?cè)诨颊哒兆o(hù)與溝通方面:體現(xiàn)人文關(guān)懷，能與患者及家屬有效溝通勝任力維度上的表現(xiàn)。（1=非常薄弱，5=非常出色）
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
14. 請(qǐng)根據(jù)您對(duì)所帶教實(shí)習(xí)生群體的總體觀察，評(píng)價(jià)他們?cè)谂行运季S與解決問(wèn)題方面:能分析臨床信息，提出初步判斷與解決方案勝任力維度上的表現(xiàn)。（1=非常薄弱，5=非常出色）
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
15. 請(qǐng)根據(jù)您對(duì)所帶教實(shí)習(xí)生群體的總體觀察，評(píng)價(jià)他們?cè)谙到y(tǒng)實(shí)踐與學(xué)習(xí)提升方面:了解醫(yī)療系統(tǒng)運(yùn)行，有自主學(xué)習(xí)與改進(jìn)意識(shí)勝任力維度上的表現(xiàn)。（1=非常薄弱，5=非常出色）
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
16. 請(qǐng)根據(jù)您對(duì)所帶教實(shí)習(xí)生群體的總體觀察，評(píng)價(jià)他們?cè)诼殬I(yè)素養(yǎng)與責(zé)任感方面:遵守職業(yè)道德，工作嚴(yán)謹(jǐn)，富有責(zé)任心勝任力維度上的表現(xiàn)。（1=非常薄弱，5=非常出色）
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
第三部分:現(xiàn)有教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)
17.過(guò)去兩年中，您是否有過(guò)以下跨專業(yè)教學(xué)相關(guān)經(jīng)歷?（ ）
A.參與過(guò)包含醫(yī)、護(hù)、藥、技中至少兩類學(xué)員的聯(lián)合病例討論或教學(xué)查房
B.在教學(xué)中使用過(guò)需要多專業(yè)協(xié)作分析的案例
C.與其他專業(yè)教師共同設(shè)計(jì)或?qū)嵤┻^(guò)教學(xué)活動(dòng)
D.參加過(guò)跨專業(yè)教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)或工作坊
E.以上均無(wú)
18.如果有過(guò)相關(guān)經(jīng)歷，您遇到的最大挑戰(zhàn)是什么?
A.各專業(yè)學(xué)員知識(shí)基礎(chǔ)不一致，難以同步
B.教學(xué)時(shí)間難以協(xié)調(diào)統(tǒng)一
C.缺乏有效的教學(xué)方法和案例
D.對(duì)如何評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)感到困難
E.教師間協(xié)作與溝通成本較高
F.其他
第四部分:實(shí)施整合式教學(xué)的障礙與支持需求
19.請(qǐng)您根據(jù)以下教學(xué)形式對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有效程度進(jìn)行排序（最有效→次有效）：
A.高仿真模擬急救/手術(shù)團(tuán)隊(duì)演練;
B.基于真實(shí)復(fù)雜病例的跨專業(yè)討論會(huì);
C.臨床輪轉(zhuǎn)中的“角色互換”體驗(yàn);
D.跨專業(yè)聯(lián)合床旁教學(xué)查房;
E.在線協(xié)作完成虛擬病例任務(wù)
20.您認(rèn)為整合式教學(xué)最適合在哪個(gè)培養(yǎng)階段重點(diǎn)開(kāi)展?（ ）
A.臨床見(jiàn)習(xí)/實(shí)習(xí)早期
B.臨床實(shí)習(xí)中后期
C.住院醫(yī)師/護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)階段
D.應(yīng)作為主線，貫穿整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程
21.對(duì)于建設(shè)“心血管專科整合式教學(xué)案例庫(kù)”，您認(rèn)為最重要的選題方向是?（可多選）
A.急性冠脈綜合征（心梗）的急救與介入團(tuán)隊(duì)配合
B.慢性心力衰竭患者的長(zhǎng)期綜合管理
C.心房顫動(dòng)患者的治療決策與用藥管理
D.高血壓病因篩查與難治性高血壓處理
E.心血管疾病圍術(shù)期管理與康復(fù)
F.其他
22.請(qǐng)留下您對(duì)于開(kāi)展“醫(yī)-護(hù)-藥-技”整合式教學(xué)最關(guān)心的一點(diǎn)建議或顧慮:
第六部分:（僅由不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的臨床專家填寫）
（若您不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)）根據(jù)您的臨床觀察，年輕醫(yī)護(hù)人員在跨專業(yè)協(xié)作中最常出現(xiàn)的問(wèn)題是什么?我們應(yīng)如何在教育階段提前干預(yù)?
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