關(guān)于大學(xué)生關(guān)注紅色資源狀況調(diào)研

同學(xué)你好！

紅色資源是革命傳統(tǒng)的重要載體。為了解來自不同地區(qū)的大學(xué)生如何關(guān)注家鄉(xiāng)與武漢的紅色資源，特開展本次調(diào)查。問卷匿名，請(qǐng)放心填寫。感謝你的真實(shí)想法！

1. 1. 你的年級(jí)是？

A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四及以上

2. 2. 你的家鄉(xiāng)（生源地）屬于以下哪一類？（單選）

A. 武漢市B. 湖北省內(nèi)（除武漢外）C. 華中地區(qū)其他省份（湖南、河南）D. 華南地區(qū)（廣東、廣西、海南）E. 華東地區(qū)（上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東）F. 華北地區(qū)（北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古）G. 東北地區(qū)（遼寧、吉林、黑龍江）H. 西南地區(qū)（重慶、四川、貴州、云南、西藏）I. 西北地區(qū)（陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆）

3. 3. 在你家鄉(xiāng)所在地，你對(duì)當(dāng)?shù)丶t色資源的了解程度如何？（單選）

A. 非常了解，能講出具體人物和事件B. 基本了解，知道幾處主要遺址C. 僅聽說過一些，細(xì)節(jié)不清楚D. 完全不了解

4. 4. 來到武漢后，你對(duì)武漢本地紅色資源的了解程度相比家鄉(xiāng)紅色資源是？（單選）

A. 更了解武漢的B. 差不多，兩者都了解C. 更了解自己家鄉(xiāng)的D. 兩者都不太了解

5. 5. 你主要通過哪些渠道了解到紅色資源（包括家鄉(xiāng)和武漢）？（多選）

A. 學(xué)校思政課或黨團(tuán)活動(dòng)B. 網(wǎng)絡(luò)媒體（短視頻、公眾號(hào)等）C. 實(shí)地參觀（學(xué)校組織或自發(fā)）D. 家庭/長輩講述E. 影視書籍F. 其他

6. 6. 在武漢學(xué)習(xí)期間，你去過以下哪些紅色場所？（多選）

A. 辛亥革命武昌起義紀(jì)念館（紅樓）B. 武漢革命博物館（農(nóng)講所、毛澤東舊居等）C. 八七會(huì)議會(huì)址紀(jì)念館D. 二七紀(jì)念館E. 向警予/施洋烈士陵園F. 八路軍武漢辦事處舊址G. 從未去過H. 其他

7. 7. 你平均每年在武漢參觀紅色場館的次數(shù)大約是？（單選）

A. 0次B. 1次C. 2-3次D. 4次及以上

8. 8. 相比你關(guān)注家鄉(xiāng)紅色資源的頻次，你在武漢的關(guān)注/參觀頻次如何？（單選）

A. 在武漢更頻繁B. 差不多C. 在家鄉(xiāng)更頻繁D. 兩邊都很少

9. 9. 你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生對(duì)紅色資源的整體關(guān)注度存在地域差異嗎？（比如來自革命老區(qū)、不同大區(qū)的學(xué)生關(guān)注度不同）（單選）

A. 存在明顯差異B. 有一定差異，但不明顯C. 沒有明顯差異D. 說不清楚

10. 10. 你希望通過以下哪些方式，了解武漢與其他地區(qū)紅色資源之間的聯(lián)系（如革命歷史中的同一事件在不同省份的體現(xiàn)）？（多選）

A. 跨校聯(lián)合紅色研學(xué)旅行B. 線上“紅色地圖”對(duì)比展示C. 專題講座：從家鄉(xiāng)到武漢的紅色血脈D. 短視頻征集：我家鄉(xiāng)和武漢的紅色故事E. 無所謂F. 其他

11. 11. 如果學(xué)校組織“家鄉(xiāng)紅色資源分享會(huì)”，你愿意參與并介紹自己家鄉(xiāng)的紅色歷史嗎？（單選）

A. 非常愿意B. 比較愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意

12. 請(qǐng)結(jié)合你自己或身邊同學(xué)的經(jīng)歷，談一談當(dāng)前高校在利用紅色資源開展教育時(shí)，有哪些做得好的地方和需要改進(jìn)的地方？

13. 13.（簡答）武漢是一座英雄城市，也是許多同學(xué)的“第二故鄉(xiāng)”。紅色資源中蘊(yùn)含著犧牲、奮斗、為民等精神。作為新時(shí)代的大學(xué)生，無論你來自華中、華南還是其他地區(qū)，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何跨越地域限制，將不同地方的紅色精神融入自己的專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和人生追求中？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談一談。

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