【5月10日】星師培訓(xùn)課程評(píng)估

您好！感謝您參與2026屆星火教育“因愛成星，為師有夢(mèng)”星師培訓(xùn)的課程學(xué)習(xí)。請(qǐng)您對(duì)今天的學(xué)習(xí)做評(píng)估，您的意見對(duì)我們不斷提高非常重要，感謝您的支持！

1. 組別:

2. 姓名:

3. 您對(duì)本課程內(nèi)容的吸收程度

內(nèi)容過于艱澀難懂難以理解
內(nèi)容過于簡單理論深度不夠
課程內(nèi)容難度適中
課程內(nèi)容難度適中且容易吸收理解

任嘉《班課產(chǎn)品介紹》

唐云飛《企業(yè)文化-組織架構(gòu)+晉升體系》

4. 您認(rèn)為課程內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)？

課題內(nèi)容發(fā)散太多不聚焦課程主題
課題內(nèi)容聚焦圍繞課程主題
課程主題明確、教學(xué)內(nèi)容前后銜接緊密
課程主題明確、教學(xué)內(nèi) 容前后銜接緊密、重點(diǎn) 突出

任嘉《班課產(chǎn)品介紹》

唐云飛《企業(yè)文化-組織架構(gòu)+晉升體系》

5. 您認(rèn)為課程中案例呈現(xiàn)的部分？

課程中沒有引用工作案例等真實(shí)工作場景
引用了企業(yè)外部的工作案例來說明
引用公司內(nèi)部案例，但與工作相關(guān)度不高
引用公司內(nèi)部真實(shí)案例，與工作相關(guān)度高

任嘉《班課產(chǎn)品介紹》

唐云飛《企業(yè)文化-組織架構(gòu)+晉升體系》

6. 您認(rèn)為課程中的內(nèi)容貼合工作實(shí)際需要嗎？

課程內(nèi)容不符合學(xué)員實(shí)際工作需要
課程內(nèi)容符合工作需要，但對(duì)實(shí)際工作幫助不大
課程內(nèi)容較符合工作需要，有一定指導(dǎo)意義
課程內(nèi)容符合工作需要，能解決業(yè)務(wù)問題，實(shí)用性強(qiáng)

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唐云飛《企業(yè)文化-組織架構(gòu)+晉升體系》

7. 您認(rèn)為本次課程提煉的工具/步驟/方法能在您的工作上去運(yùn)用嗎？

經(jīng)驗(yàn)分享為主，沒有提煉工具步驟或方法論
提煉了工具步驟或方法論，但難以落地
提煉了工具步驟或方法論，實(shí)操性強(qiáng)
是成功的經(jīng)驗(yàn)，愿意將工具步驟或方法論在后續(xù)的工作中運(yùn)用

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唐云飛《企業(yè)文化-組織架構(gòu)+晉升體系》

8. 您認(rèn)為講師的授課投入及準(zhǔn)備程度？

講師對(duì)課程內(nèi)容不熟悉
講師對(duì)部分內(nèi)容不夠熟悉
講師熟悉課程內(nèi)容
講師熟悉內(nèi)容且準(zhǔn)備充足、熱情投入

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9. 您認(rèn)為講師的授課表達(dá)能力？

思路清晰，表達(dá)不準(zhǔn)確
思路較清晰，表達(dá)較為貼切
思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確
思路流暢，表達(dá)清晰易懂

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唐云飛《企業(yè)文化-組織架構(gòu)+晉升體系》

10. 您認(rèn)為講師在課堂上與您的互動(dòng)程度？

大部分時(shí)間采用純講授方式，與學(xué)員少有互動(dòng)
能運(yùn)用提問等互動(dòng)方式讓部分學(xué)員參與其中
能運(yùn)用提問、小組討論等方式保證大部分學(xué) 員有參與度
能運(yùn)用提問、小組討論、實(shí)操練習(xí)等多樣互動(dòng)方式保證全體學(xué)員有高參與度

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唐云飛《企業(yè)文化-組織架構(gòu)+晉升體系》

11. 您認(rèn)為講師的控場能力？

無控場意識(shí)，現(xiàn)場秩序不佳
有意識(shí)控場，但是效果不明顯
控場能力較強(qiáng)，課堂氣氛良好
控場能力強(qiáng)，能帶動(dòng)學(xué)員投入培訓(xùn)過程當(dāng)中

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12. 您認(rèn)為講師在授課中引導(dǎo)學(xué)員思考程度？

全程以講授為主，無引導(dǎo)思考
嘗試引導(dǎo)思考但效果不明顯
引導(dǎo)學(xué)員思考有良好啟發(fā)
引導(dǎo)學(xué)員思考有良好啟發(fā)，并給出合理點(diǎn)評(píng)

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13. 令您印象最深或最有幫助的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)？

1
2
3

14. 您認(rèn)為講師或課程最應(yīng)該改進(jìn)的部分有哪些？或者您有什么話想對(duì)講師說？

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