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任務(wù)型教學(xué)下初中生英語(yǔ)寫作焦慮調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué):
您好!本問(wèn)卷旨在了解你在英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)課堂中的寫作焦慮情況。所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,問(wèn)卷采取匿名填寫,答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分,請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一條,根據(jù)你的實(shí)際情況作答,感謝你的配合與支持!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
第一部分:基本信息
1. 你的性別:
男
女
2. 你的年級(jí)
初三
3. 你的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中大致處于:
上游(115分及以上)
中游(80—114分)
下游(79分及以下)
第二部分:主體部分
計(jì)分說(shuō)明: 1=完全不符合?2=不太符合?3=一般?4=比較符合?5=完全符合
請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)感受,在對(duì)應(yīng)數(shù)字上打“√”。
(一)寫作時(shí)的個(gè)人感受(對(duì)應(yīng)研究問(wèn)題1)
【填寫說(shuō)明】以下是一些描述英語(yǔ)寫作時(shí)感受的句子。請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)情況,選擇最符合你的選項(xiàng)。
4. 在任務(wù)型課堂中,我害怕自己的英語(yǔ)作文被同學(xué)或老師當(dāng)眾點(diǎn)評(píng)。
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5. 在完成課堂寫作任務(wù)時(shí),我擔(dān)心自己的作文不如其他同學(xué)。
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6. 在任務(wù)型課堂中,如果知道老師要批改我的作文,我會(huì)感到不安。
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7. 在限時(shí)完成課堂寫作任務(wù)時(shí),我會(huì)心跳加快或出汗。
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8. 在任務(wù)型寫作活動(dòng)中,剛開始動(dòng)筆寫英語(yǔ)作文時(shí),我的大腦經(jīng)常一片空白。
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9. 在任務(wù)型寫作課上寫作時(shí),我會(huì)感到手心出汗,胃部緊繃或身體發(fā)抖。
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10. 在任務(wù)型英語(yǔ)課堂中,我通常會(huì)盡可能逃避各類書面寫作任務(wù)。
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11. 完成課堂寫作任務(wù)后,我不敢回看自己寫的作文。
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12. 在任務(wù)型寫作課上,我會(huì)找借口(如忘帶本子,不會(huì)寫)來(lái)推遲完成寫作任務(wù)。
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13. 我不喜歡在任務(wù)型課堂中進(jìn)行英語(yǔ)書面寫作。
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第三部分:課堂中讓你緊張的情況(對(duì)應(yīng)研究問(wèn)題2)
【填寫說(shuō)明】:以下是一些可能與寫作焦慮相關(guān)的教學(xué)因素。請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際感受,評(píng)估每個(gè)因素對(duì)你寫作焦慮的影響程度。
14. 老師布置的寫作話題不太熟悉或太難。
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15. 任務(wù)型課堂里寫作時(shí)間太短(比如倒計(jì)時(shí)少于20分鐘)會(huì)讓我感到緊張。
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16. 在任務(wù)型課堂中,從小組討論突然切換到獨(dú)立寫作,我不適應(yīng) 。
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17. 開展寫作任務(wù)時(shí),老師沒(méi)有提供參考句型寫作模板或范文,我不知道如何下筆。
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18. 寫作活動(dòng)中,老師頻繁催促“快寫”會(huì)讓我感到緊張。
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19. 寫作任務(wù)的要求不明確,我不知道具體要寫什么內(nèi)容。
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20. 在任務(wù)型課堂中看到其他同學(xué)很快寫完任務(wù)作文,而自己還沒(méi)寫完,我會(huì)感到焦慮。
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21. 在寫作過(guò)程中,老師走到我身邊,看著我寫,我會(huì)感到緊張。
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22. 在任務(wù)型寫作課上,我怕自己的作文被拿來(lái)和其他同學(xué)比較。
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23.
課堂寫作任務(wù)要計(jì)入考試成績(jī)時(shí),我會(huì)感到緊張。
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24. 在任務(wù)型英語(yǔ)寫作課堂中,你認(rèn)為導(dǎo)致自己寫作焦慮的主要原因是什么?
詞匯量不足,不知道如何下筆
語(yǔ)法不好,怕寫錯(cuò)句子
老師評(píng)分嚴(yán)格,怕分?jǐn)?shù)低
寫作時(shí)間不夠,來(lái)不及完成
不清楚怎么寫才能符合任務(wù)要求
害怕同學(xué)笑話自己的作文
其他,請(qǐng)寫明:
問(wèn)卷到此結(jié)束,再次感謝!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
關(guān)閉
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