“十五五”背景下民辦高校青年護(hù)生專業(yè)創(chuàng)新能力研究與探索

1.性別

男女

2.年級(jí)

202520242023

3.你在年級(jí)的排名

前20%20%~50%50%~80%后20%

4.你對(duì)“護(hù)理創(chuàng)新”的了解程度:

A. 非常了解，清楚護(hù)理創(chuàng)新的內(nèi)涵、方向與實(shí)踐路徑B. 比較了解，知曉護(hù)理創(chuàng)新的基本概念C. 一般，僅聽過相關(guān)概念，無深入了解D. 不太了解E. 完全不了解

5.你認(rèn)為護(hù)理專業(yè)學(xué)生具備創(chuàng)新能力是否重要:

A. 非常重要，是職業(yè)發(fā)展的核心素養(yǎng)B. 比較重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要

6.你是否愿意主動(dòng)提升自身護(hù)理創(chuàng)新能力:

A. 非常愿意，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐B. 比較愿意，有機(jī)會(huì)會(huì)嘗試C. 一般，隨大流參與D. 不太愿意E. 完全不愿意

7.你認(rèn)為護(hù)理創(chuàng)新主要體現(xiàn)在哪些方面（可多選）:

A. 護(hù)理操作技術(shù)改良與優(yōu)化B. 護(hù)理服務(wù)模式創(chuàng)新C. 護(hù)理管理方法革新D. 護(hù)理科研項(xiàng)目與論文撰寫E. 護(hù)理教具/設(shè)備研發(fā)F. 健康宣教方案設(shè)計(jì)G. 其他

8.你是否認(rèn)為民辦本科護(hù)理專業(yè)學(xué)生具備開展護(hù)理創(chuàng)新的潛力:

A. 完全認(rèn)同，潛力充足B. 比較認(rèn)同C. 不確定D. 不太認(rèn)同E. 完全不認(rèn)同

9.你在創(chuàng)新實(shí)踐中遇到的主要困難（可多選）:

A. 缺乏創(chuàng)新思路與靈感B. 專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足C. 缺乏科研方法、創(chuàng)新技能指導(dǎo)D. 學(xué)校/學(xué)院支持力度不足E. 時(shí)間精力有限，學(xué)業(yè)壓力大F. 缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作伙伴G. 無實(shí)踐平臺(tái)與資源H. 其他

10.你認(rèn)為影響民辦本科護(hù)理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力提升的最主要因素是（可多選）:

A. 個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度與積極性B. 學(xué)校培養(yǎng)體系與師資力量C. 臨床實(shí)習(xí)帶教與實(shí)踐環(huán)境D. 專業(yè)課程設(shè)置合理性E. 校園創(chuàng)新氛圍F. 學(xué)業(yè)與就業(yè)壓力G. 其他

11.你是否了解國家“十五五”規(guī)劃（2026-2030年）的總體發(fā)展方向?

A. 非常了解B. 比較了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解

12.你是否了解“十五五”規(guī)劃中關(guān)于醫(yī)療衛(wèi)生、護(hù)理事業(yè)、老年健康、智慧醫(yī)療等相關(guān)領(lǐng)域的政策要求?

A. 非常了解B. 比較了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解

13.你認(rèn)為“十五五”規(guī)劃對(duì)護(hù)理行業(yè)發(fā)展、護(hù)理人才培養(yǎng)是否有重要指導(dǎo)意義?

A. 意義重大B. 有一定意義C. 意義不大D. 不清楚

14.你是否主動(dòng)了解過“十五五”背景下護(hù)理行業(yè)對(duì)青年護(hù)生創(chuàng)新能力的新要求?

A. 主動(dòng)深入了解B. 偶爾關(guān)注C. 從未關(guān)注

15.你認(rèn)為自身護(hù)理創(chuàng)新能力不足，最主要的原因是?（可多選）

A. 對(duì)“十五五”護(hù)理政策不了解，缺乏創(chuàng)新方向指引B. 缺乏護(hù)理創(chuàng)新、科研方法的系統(tǒng)教學(xué)與指導(dǎo)C. 學(xué)校/醫(yī)院缺乏創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)與資源支持D. 課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)任務(wù)繁重，無時(shí)間精力投入創(chuàng)新E. 自身創(chuàng)新意識(shí)薄弱，缺乏創(chuàng)新思維F. 缺乏專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，創(chuàng)新想法難以落地G. 不了解護(hù)理行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，找不到創(chuàng)新切入點(diǎn)

16.你認(rèn)為“十五五”背景下，制約青年護(hù)生創(chuàng)新能力提升的外部因素是?（可多選）

A. 護(hù)理教育未緊密結(jié)合“十五五”政策更新教學(xué)內(nèi)容B. 缺乏針對(duì)護(hù)生的護(hù)理創(chuàng)新專項(xiàng)培訓(xùn)C. 創(chuàng)新實(shí)踐與臨床實(shí)際需求脫節(jié)D. 缺乏創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制與成果轉(zhuǎn)化渠道

17.你想在“十五五”的規(guī)劃下，完成什么樣的護(hù)理相關(guān)的創(chuàng)新目標(biāo)（“十五五”背景下護(hù)理的規(guī)劃為以智慧護(hù)理、精準(zhǔn)護(hù)理、人文護(hù)理為三維導(dǎo)向，構(gòu)建“預(yù)防-診療-康復(fù)-居家-安寧”一體化服務(wù)體系。）

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