（學(xué)生版）東蘭高中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入思政教育的策略與實(shí)踐研究中期調(diào)研問(wèn)卷

添加問(wèn)卷說(shuō)明

1. 你的年級(jí)：

A高一B高二C高三

2. 你是否為數(shù)學(xué)+思政融合教學(xué)試點(diǎn)班級(jí)。

A是B否

3. 你對(duì)數(shù)學(xué)課堂融入思政元素的接受程度

A非常接受B接受C一般D不接受

4. 思政元素對(duì)你理解數(shù)學(xué)知識(shí)（數(shù)列/概率統(tǒng)計(jì)）有幫助嗎？（單選）

A幫助很大B有幫助C一般D無(wú)幫助

5. 課堂上最讓你認(rèn)可的思政融入形式是？（多選）

A數(shù)學(xué)家故事/數(shù)學(xué)文化B東蘭本土發(fā)展數(shù)據(jù)（鄉(xiāng)村振興、收入增長(zhǎng)等）C數(shù)據(jù)倫理/社會(huì)公平案例D小組探究/課堂討論E紅色文化/老區(qū)奮斗故事F其他

6. 融合課后，你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度變化？（單選）

A更主動(dòng)學(xué)習(xí)B無(wú)明顯變化C更被動(dòng)學(xué)習(xí)

7. 你認(rèn)為思政融入是否增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？（單選）

A明顯增加B略有增加C無(wú)影響D減輕負(fù)擔(dān)

8. 目前融合課堂存在的主要問(wèn)題是？（多選）

A思政內(nèi)容太生硬B講解節(jié)奏太快C互動(dòng)討論太少D素材離生活太遠(yuǎn)E占用數(shù)學(xué)知識(shí)講解時(shí)間F無(wú)問(wèn)題

9. 你希望數(shù)學(xué)課堂增加哪些思政內(nèi)容？（多選）

A東蘭紅色文化案例B數(shù)學(xué)應(yīng)用于家鄉(xiāng)建設(shè)的實(shí)例C科學(xué)精神/嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)故事D公平正義/社會(huì)責(zé)任案例E中華古代數(shù)學(xué)文化F其他

10. 你對(duì)數(shù)學(xué)+思政融合教學(xué)的整體評(píng)價(jià)？（單選）

A優(yōu)秀B良好C一般D較差

11. 你認(rèn)為課堂上思政內(nèi)容與數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合是否自然？（單選）

A非常自然B比較自然C一般D比較生硬E非常生硬

12. 融入東蘭本土案例的數(shù)學(xué)課，你更愿意參與嗎？（單選）

A非常愿意B愿意C一般D不愿意E非常不愿意

13. 融合課后，你對(duì)科學(xué)精神、家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知是否有提升？（單選）

A大幅提升B有所提升C無(wú)變化D略有下降E大幅下降

14. 你認(rèn)為融合教學(xué)對(duì)你的數(shù)學(xué)單元測(cè)試成績(jī)有幫助嗎？（單選）

A幫助很大B有幫助C一般D無(wú)幫助E反而有負(fù)面影響

15. 數(shù)學(xué)課上的思政內(nèi)容，是否讓你更理解數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值與社會(huì)意義？（單選）

A完全理解B基本理解C一般D不太理解E完全不理解

16. 你希望融合課增加哪些實(shí)踐類活動(dòng)？（多選）

A本土數(shù)據(jù)調(diào)查實(shí)踐B數(shù)學(xué)思政主題手抄報(bào)C數(shù)學(xué)家故事分享會(huì)D家鄉(xiāng)發(fā)展數(shù)學(xué)建模E小組辯論（公平/責(zé)任相關(guān)）F其他

17. 影響你接受融合教學(xué)的主要因素是？（多選）

A思政內(nèi)容是否貼近生活B講解是否通俗易懂C課堂互動(dòng)是否充足D是否占用數(shù)學(xué)解題時(shí)間E教師講解方式F無(wú)影響

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