國(guó)家醫(yī)師資格考試質(zhì)量提升問(wèn)卷調(diào)查

尊敬的老師：您好！為了解兄弟院校在國(guó)家醫(yī)師資格考試，特別是中醫(yī)類別實(shí)踐技能考試相關(guān)工作中，實(shí)習(xí)實(shí)踐科/實(shí)踐管理科與臨床技能實(shí)訓(xùn)中心的職責(zé)分工、協(xié)同機(jī)制、數(shù)據(jù)分析及學(xué)生臨床能力培養(yǎng)做法，特開(kāi)展本次調(diào)研。問(wèn)卷結(jié)果僅用于校內(nèi)工作研究和管理改進(jìn)，不作院校排名。本問(wèn)卷預(yù)計(jì)填寫(xiě)時(shí)間約10分鐘。感謝您的支持！

1. 貴校名稱

2. 貴校類型

中醫(yī)藥類本科院校綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院/醫(yī)學(xué)部獨(dú)立設(shè)置醫(yī)學(xué)院校高職高專院校其他

3. 您所在部門(mén)或崗位

實(shí)習(xí)實(shí)踐科/實(shí)踐管理科教務(wù)處/教學(xué)管理部門(mén)臨床技能實(shí)訓(xùn)中心臨床醫(yī)學(xué)院/中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院教學(xué)管理部門(mén)國(guó)家醫(yī)師資格考試基地/考點(diǎn)相關(guān)部門(mén)其他

4. 您參與實(shí)習(xí)實(shí)踐、臨床技能教學(xué)或醫(yī)考相關(guān)工作的年限

1年以內(nèi)1-3年4-6年7-10年10年以上

5. 貴校是否設(shè)有臨床技能實(shí)訓(xùn)中心/臨床技能中心

有，獨(dú)立設(shè)置有，隸屬于教務(wù)處/教學(xué)管理部門(mén)有，隸屬于臨床醫(yī)學(xué)院/中醫(yī)學(xué)院有，依托附屬醫(yī)院建設(shè)有，多部門(mén)共建或雙重管理暫無(wú)獨(dú)立機(jī)構(gòu)不清楚

6. 貴校實(shí)習(xí)實(shí)踐科/實(shí)踐管理科與臨床技能實(shí)訓(xùn)中心的關(guān)系更接近以下哪種

同屬教務(wù)處/教學(xué)管理部門(mén)，平級(jí)協(xié)同實(shí)習(xí)實(shí)踐科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，臨床技能中心負(fù)責(zé)具體執(zhí)行臨床技能中心統(tǒng)籌技能訓(xùn)練與考核，實(shí)習(xí)實(shí)踐科配合臨床醫(yī)學(xué)院/中醫(yī)學(xué)院主導(dǎo)，兩個(gè)部門(mén)分別配合附屬醫(yī)院主導(dǎo)，學(xué)校相關(guān)部門(mén)配合沒(méi)有固定協(xié)同機(jī)制其他

7. 貴校涉及臨床技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)管理、醫(yī)考支持等工作時(shí)，是否有固定協(xié)調(diào)機(jī)制

有定期聯(lián)席會(huì)議有專項(xiàng)工作組或領(lǐng)導(dǎo)小組遇到具體任務(wù)時(shí)臨時(shí)協(xié)調(diào)主要依靠部門(mén)間日常溝通暫無(wú)明確機(jī)制不清楚

8. 貴校是否承擔(dān)國(guó)家醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試基地/考點(diǎn)相關(guān)工作

承擔(dān)不承擔(dān)曾承擔(dān)，目前不承擔(dān)不清楚

9. 貴校國(guó)家醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試基地/考點(diǎn)的組織實(shí)施工作，主要由哪個(gè)部門(mén)牽頭負(fù)責(zé)

實(shí)習(xí)實(shí)踐科/實(shí)踐管理科臨床技能實(shí)訓(xùn)中心教務(wù)處/考試管理相關(guān)科室臨床醫(yī)學(xué)院/中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院專設(shè)考試基地辦公室/考務(wù)辦公室多部門(mén)共同牽頭不清楚其他

10. 貴校國(guó)家醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試基地/考點(diǎn)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，主要由哪個(gè)部門(mén)牽頭負(fù)責(zé)

11. 貴校國(guó)家醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試基地/考點(diǎn)的考務(wù)管理工作，主要由哪個(gè)部門(mén)牽頭負(fù)責(zé)

12. 貴校國(guó)家醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試基地/考點(diǎn)工作中，臨床技能實(shí)訓(xùn)中心主要承擔(dān)哪些職責(zé)

考試場(chǎng)地準(zhǔn)備設(shè)備耗材準(zhǔn)備考站流程設(shè)計(jì)或場(chǎng)地布置考務(wù)人員培訓(xùn)或協(xié)調(diào)考官聯(lián)絡(luò)或服務(wù)保障考試當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行保障考后材料整理或歸檔主要不承擔(dān)相關(guān)職責(zé)不清楚其他

13. 您認(rèn)為當(dāng)前實(shí)習(xí)實(shí)踐管理部門(mén)與臨床技能實(shí)訓(xùn)中心協(xié)同順暢程度如何

非常不順暢

非常順暢

14. 當(dāng)前協(xié)同中主要困難有哪些

職責(zé)邊界不夠清晰缺少校級(jí)統(tǒng)籌機(jī)制醫(yī)考數(shù)據(jù)獲取困難畢業(yè)后學(xué)生聯(lián)系困難實(shí)習(xí)基地與學(xué)校反饋不暢臨床技能中心人員或經(jīng)費(fèi)不足院系、中心、附屬醫(yī)院之間目標(biāo)不一致考務(wù)保密要求與教學(xué)改進(jìn)之間邊界不好把握暫無(wú)明顯困難其他

15. 貴校是否系統(tǒng)跟蹤畢業(yè)生國(guó)家醫(yī)師資格考試通過(guò)情況

每年系統(tǒng)跟蹤，并形成分析報(bào)告有跟蹤，但數(shù)據(jù)不完整只掌握部分學(xué)院或部分專業(yè)情況主要依靠上級(jí)部門(mén)或考區(qū)反饋暫未系統(tǒng)跟蹤不清楚

16. 貴校跟蹤的數(shù)據(jù)包括哪些

報(bào)考人數(shù)實(shí)踐技能考試通過(guò)率醫(yī)學(xué)綜合考試通過(guò)率總體通過(guò)率首次報(bào)考通過(guò)率不同專業(yè)通過(guò)率不同實(shí)習(xí)基地學(xué)生通過(guò)情況不同年級(jí)/屆別趨勢(shì)暫無(wú)相關(guān)數(shù)據(jù)其他

17. 醫(yī)考數(shù)據(jù)分析主要由哪個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)

實(shí)習(xí)實(shí)踐科/實(shí)踐管理科臨床技能實(shí)訓(xùn)中心教務(wù)處質(zhì)量監(jiān)控或評(píng)估部門(mén)臨床醫(yī)學(xué)院/中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院多部門(mén)共同分析暫無(wú)固定負(fù)責(zé)部門(mén)不清楚

18. 醫(yī)考數(shù)據(jù)分析結(jié)果主要用于哪些方面

修訂人才培養(yǎng)方案調(diào)整臨床技能課程內(nèi)容改進(jìn)實(shí)習(xí)安排或?qū)嵙?xí)基地管理改進(jìn)畢業(yè)考試/OSCE開(kāi)展師資培訓(xùn)開(kāi)展學(xué)生報(bào)考政策指導(dǎo)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交專題報(bào)告制定專項(xiàng)提升方案暫未有效使用其他

19. 貴校是否面向在校生開(kāi)展對(duì)標(biāo)國(guó)家醫(yī)師資格考試能力要求的臨床技能培養(yǎng)

是，已納入課程體系是，主要通過(guò)實(shí)訓(xùn)周、強(qiáng)化訓(xùn)練等形式開(kāi)展是，主要在實(shí)習(xí)前或?qū)嵙?xí)期間開(kāi)展有零散安排，尚未體系化暫無(wú)相關(guān)安排不清楚

20. 貴校臨床技能培養(yǎng)主要覆蓋哪些年級(jí)

大一大二大三大四大五/實(shí)習(xí)階段畢業(yè)后一年內(nèi)其他

21. 貴校是否設(shè)置畢業(yè)臨床技能考試或類似OSCE考核

有，且作為畢業(yè)或?qū)嵙?xí)重要考核有，但主要作為教學(xué)診斷或模擬訓(xùn)練部分學(xué)院或?qū)I(yè)開(kāi)展曾開(kāi)展，目前暫停暫無(wú)不清楚

22. 貴校畢業(yè)考試或臨床技能考核內(nèi)容包括哪些

辨證論治中醫(yī)操作西醫(yī)基本操作病史采集體格檢查臨床思維/病例分析機(jī)考或理論客觀題標(biāo)準(zhǔn)化病人問(wèn)診不涉及上述內(nèi)容其他

23. 貴校是否舉辦醫(yī)師資格考試培訓(xùn)班或?qū)ｍ?xiàng)輔導(dǎo)

不舉辦，因承擔(dān)考試基地/考務(wù)工作，需遵守保密和回避要求不舉辦，主要通過(guò)課程、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)考提升能力學(xué)校層面不舉辦，學(xué)院或附屬醫(yī)院有相關(guān)指導(dǎo)舉辦公益性政策宣講或報(bào)考指導(dǎo)，不涉及考試培訓(xùn)舉辦專項(xiàng)輔導(dǎo)班與第三方機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展不清楚

24. 貴校提高國(guó)家醫(yī)師資格考試通過(guò)率的主要措施有哪些

加強(qiáng)低年級(jí)臨床思維和基本技能訓(xùn)練開(kāi)設(shè)臨床技能培訓(xùn)課程實(shí)習(xí)前集中強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)習(xí)期間加強(qiáng)過(guò)程考核和反饋建立畢業(yè)OSCE或綜合技能考試建設(shè)病例庫(kù)、題庫(kù)或技能操作標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展模擬考試開(kāi)展考后數(shù)據(jù)復(fù)盤(pán)加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地帶教質(zhì)量管理開(kāi)展畢業(yè)生報(bào)考提醒和政策指導(dǎo)建立校院、附屬醫(yī)院、技能中心協(xié)同機(jī)制暫無(wú)專項(xiàng)措施其他

25. 您認(rèn)為以下措施對(duì)提高通過(guò)率的作用如何

作用很小
作用較小
一般
作用較大
作用很大
未開(kāi)展/不清楚

課程內(nèi)臨床技能訓(xùn)練

實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練

畢業(yè)OSCE/綜合技能考試

醫(yī)考數(shù)據(jù)分析與反饋

實(shí)習(xí)基地帶教質(zhì)量提升

學(xué)生畢業(yè)后持續(xù)聯(lián)系與報(bào)考指導(dǎo)

師資培訓(xùn)與考官經(jīng)驗(yàn)反哺教學(xué)

校級(jí)統(tǒng)籌與多部門(mén)協(xié)同

模擬考試與個(gè)性化補(bǔ)弱

26. 貴校是否將考試基地/考點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)反哺日常教學(xué)

是，已形成制度化反饋機(jī)制是，但主要是非正式經(jīng)驗(yàn)反饋有一定幫助，但尚未形成機(jī)制因保密和回避要求，反哺較有限不承擔(dān)考點(diǎn)/基地工作不清楚

27. 如有反哺教學(xué)，主要體現(xiàn)在哪些方面

優(yōu)化OSCE站點(diǎn)設(shè)計(jì)規(guī)范技能操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)實(shí)訓(xùn)中心場(chǎng)地與流程加強(qiáng)師資培訓(xùn)調(diào)整臨床技能課程內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)生臨床思維訓(xùn)練完善畢業(yè)考試組織方式其他

28. 貴校如何處理“考試基地/考務(wù)保密”與“學(xué)生培養(yǎng)提升”之間的關(guān)系

承擔(dān)考務(wù)人員不參與醫(yī)考培訓(xùn)不舉辦針對(duì)醫(yī)考的培訓(xùn)班只開(kāi)展課程體系內(nèi)的通用臨床能力培養(yǎng)建立考務(wù)人員回避制度教學(xué)內(nèi)容不涉及涉密考試信息由非考務(wù)人員開(kāi)展報(bào)考政策宣講暫無(wú)明確制度其他

29. 貴校開(kāi)展臨床技能培養(yǎng)和醫(yī)考支持工作的主要保障有哪些

固定人員編制或?qū)Ｂ毴藛T專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)臨床技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地模擬設(shè)備/虛擬仿真設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化病人隊(duì)伍附屬醫(yī)院師資支持實(shí)習(xí)基地協(xié)同機(jī)制信息化平臺(tái)或數(shù)據(jù)系統(tǒng)暫無(wú)明顯保障其他

30. 當(dāng)前最需要加強(qiáng)的方面是什么

校級(jí)統(tǒng)籌部門(mén)職責(zé)劃分醫(yī)考數(shù)據(jù)獲取人員編制經(jīng)費(fèi)投入場(chǎng)地設(shè)備師資培訓(xùn)信息化建設(shè)制度建設(shè)其他

31. 對(duì)于提升國(guó)家醫(yī)師資格考試質(zhì)量及學(xué)生臨床能力培養(yǎng)，您還有哪些建議或經(jīng)驗(yàn)分享

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